人教版新课标《历史与社会 八年级上册》教案说课稿【教师招聘必备】

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1、.238.238.238.238.238.238.238238初中历史说课模板一3初中历史说课模板二4说课的内容要求和评价6第一单元　史前时代8第一课　人猿相揖别说课稿8第一课　人猿相揖别教案12第二课　原始农业和先民的家园说课稿14华夏族的人文初祖说课14第二课　原始农业和先民的家园教案16第三课　传说时代的文明曙光说课稿21第三课　传说时代的文明曙光说课教案23第三课　传说时代的文明曙光教案26综合探究一　保护我们身边的古老文明教案27第二单元　文明的起源29第一课　得天独厚的大河文明说课稿29

2、第一课　得天独厚的大河文明第一课时说课稿31第一课　得天独厚的大河文明教案33得天独厚的大河文明教案二37第二课　早期国家的形成说课教案38王权神圣说课41第二课　早期国家的形成教案44第三课　告别野蛮说课教案45“从刻划符号到象形文字”说课稿51第三课　告别野蛮教案54《宏大的工程和精巧的技艺》教学设计57综合探究二　感悟沧桑巨变教案61第三单元　农耕文明时代（上）──相继兴衰的欧亚国家63第一课　希腊、罗马与欧洲古典文明说课稿63从共和国到大帝国说课66《西方文化之根》说课稿72第一课　希腊、罗

3、马与欧洲古典文明教案73希腊、罗马与欧洲古典文明教案二77第二课　欧洲中世纪与基督教文明说课80第二课　欧洲中世纪与基督教文明说课教案82第二课　欧洲中世纪与基督教文明教案87第三课　阿拉伯帝国与伊斯兰文明说课90第三课　阿拉伯帝国与伊斯兰文明教案93综合探究三　从宗教景观看文化的多样性说课教案95综合探究三：从宗教景观看文化的多样性教案二98第四单元　农耕文明时代（下）──绵延不绝的中华文明99第一课　从封邦建国到一统天下说课教案99238《变革与争霸》的说课稿103《商鞅变法》说课稿106秦朝一

4、统说课稿110《百家争鸣》的说课稿112第一课　从封邦建国到一统天下教案115第二课　汉唐盛世说课稿126《新的大一统》说课稿126政权分立和民族融合说课129《帝国新政》说课稿133《丝绸之路与大运河》说课稿134第二课　汉唐盛世教案136第三课　多元文化的交融与世俗的时代说课稿158农牧文化的交融说课158《传统城市的新气象》说课稿159《情趣无限的世俗生活》课堂实录163开放与交流说课165《文人的世界》教学实录167第三课　多元文化的交融与世俗的时代教案174综合探究四　过年：感悟我们身边的

5、传统教案183综合探究四  过年：感悟我们身边的传统说课教案185教师资格考试说课要求和主要内容187说课步骤及其几点注意事项189教师面试说课应注意事项190初中历史说课模板一尊敬的各位专家，早上好！今天我说课的题目是《____》教学设计及分析一、分析本课教材（教材结构、内容、地位)《____》是人教版初中新教材第___册第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___中，占据_____的地位。二、教学目标根据上述教材结

6、构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标：____________________2、能力目标：___________________3、情感、态度、价值观目标：______________三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生________________特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：238重点：___________。难点：___________。四、教法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学

7、生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在___________________的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法__________________________________________________五、学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在_____________中,要特别重视_____________

8、学法的指导。六、教具准备___________________________________七、教学过程：1、由_____________引入：在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。2.新授_____________，采用－－方法，突出－－重难点。3.能力训练。__________________，由易到难，由浅到深，达到－－目的。4、总结。__________