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时间:2019-04-29
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1、《松鼠》导学案年级:五学科:语文【学习目标】 1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3、比较《鲸》的说明方法,明白异同点,并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【学习重难点】了解作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的喜爱之情,并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同。体会作者的表达方法。【学法指导】在熟练阅读课文的基础
2、上,结合资料,了解松鼠的生活常识,小组合作。【学前准备】结合导学案学习【学习时间】1课时【学习过程】课前★学案自学1自读课文,做到正确流利,并能给下面的加点字注音。 驯良榛子榉实橡栗矫健玲珑帽缨形船舵蛰伏苔藓狭窄勉强 2概括文章主要内容。课文从、、、、、等几个方面介绍了松鼠的外形,在作者眼中,松鼠是一种、、、的小动物。3默读课文,思考下列问题。1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?2、作者从哪几个方面介绍了松鼠?4重点段落和句子品读(1)它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。尾巴老
3、是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。(1)有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。(2)它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。课中★小组合作:把自学所得进行小组内交流要求:在组长的组织下,展开学习和讨论,人人发言,互帮互学。小组分工:把以上的各题视具体情况分给各组。(教师巡视指导)★班级展示:展示学习成果。各小组展示他们的结果,可以口头发言,也可以展示自己的书面成果,也可以在黑板上书写。其他同学可以做补充。★质疑探究你还有不懂的问题吗?小组内质疑解惑,如解决不了,可全班探
4、讨。★自悟自得学了这篇课文,你都有哪些收获呢?(可从松鼠的基本知识,保护动物等方面来谈)★达标测评1自己完成下面的训练项目,完成后小组内互相批改。驯良榛子榉实橡栗矫健玲珑帽缨形船舵蛰伏苔藓狭窄勉强22概括文章主要内容。课文从、、、、、等几个方面介绍了松鼠的外形,在作者眼中,松鼠是一种、、、的小动物。课后★课后反思学习了本课,你打算在保护野生动物方面做出哪些努力?
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