有理数的混合运算导学案 (1)

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1、§2.11有理数的混合运算导学案教师寄语：让探究成为享受学习目标:1．熟练进行有理数的混合运算，合理利用运算律简化运算；2．及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养严谨的学习态度.学习重点：有理数的运算顺序和运算律的应用。学习难点：灵活运用运算律及符号的确定。导学过程:一．温故：1.我们学习了那些运算及运算的法则？2.回顾小学学过的加、减、乘、除四则运算的法则如何叙述？二．课前预习：1．有理数的混合运算顺序：（1）先，再，最后；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行

2、.有理数运算分三级运算，加减法是第级运算，乘除法是第级运算，乘方和开方（以后学习）是第级运算。运算顺序是：先算高级运算，再算运算；同级运算，再按_______的顺序运算.2.（自主学习）小马虎算了两道题，你赞同他的做法吗？（1）（2）正确解法：（1）（2）三。知新：1.（合作交流）计算：2.精讲点拨：例1计算：分析:这个算式有哪几种运算?运算顺序又是怎么样的?例2：计算：3.“24点”游戏扑克牌（去掉大小王），根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24或－24。其中红色代表负数，黑色代表正数，J、Q、K分别表示

3、11、12、13。33777×(3+3÷7)=243A23(-12)×[(-1)12-3]=24QAQ37小组合作：7337373AQQ322A5.课堂练习：计算：（1）（2）6.课堂小结：本节课的收获____________________________________________________.7.作业：课本P67习题2.161（1）、（3）、（5）、（7）、（9）