有理数的混合运算导学案

《有理数的混合运算导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、七年级数学导学案编写：丁晓东六都寨中学数学课改导学案班级：____姓名：______学号：______编写时间2012年9月撰写丁晓东审核七年级备课组课型新授课题1．7有理数的混合运算学习目标1通过适度的练习，掌握有理数的混合运算。2在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。重点有理数的混合运算。难点符号的处理和顺序的确定。学习方法自主、合作、展示、交流一激情引趣，导入新课1怎样计算下列算式？（1）－3－[－5×(1－0.6)]；（2）这些算式含有哪些运算？你认为运算顺序怎么样？2这些算式属于有理

2、数加、减、乘、除、乘方混合运算，怎样进行加、减、乘、除、乘方运算呢？这节课我们来学习这个问题。（引入新课）二、自主探究1复习铺垫（说一说）（1）有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则是什么？（2）有理数有哪些运算定律？（3）小学学过的加减乘除四则混合运算顺序怎样？2同级别的混合运算例1计算：（1）-3.2，（2）交流：对于只含有加减的混合运算你有什么经验？对于只含有乘除的混合运算你有什么经验？3不同级别的混合运算例2计算：（1）－3－[－5×(1－0.6)]；（2）(3)×3七年级数学导学案编写：丁

3、晓东交流：对于不含括号的有理数混合运算，你认为运算顺序怎样？对于有括号的有理数混合运算顺序怎样？4适当运用运算定律例3计算：三课堂练习，巩固提高1计算：（1），（2）2计算：（1），（2）4-3计算：（1），（2）（3）四反思小结，拓展升华：1、有理数混合运算的顺序是什么？2、P48A1、23七年级数学导学案编写：丁晓东3