鸦片战争的烽烟——教学设计

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1、《鸦片战争的烽烟》教学设计〖课程标准〗讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。了解魏源、严复等人的主要思想。〖教学目标〗知识与能力：了解鸦片走私对中国的危害，知道林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养和提高学生的语言表达能力。知道《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养和提高学生分析问题的能力，在理解的基础上进行知识拓展和迁移。了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。过程与方法：收集毒品图片资料。收集有关虎门销烟的图片，学生讲述

2、林则徐虎门销烟的故事。初步了解香港问题的由来，对比香港被割让与香港特别行政区的异同。设计“中英《南京条约》主要内容和影响简表”，学习用表格方式陈述历史问题。情感态度与价值观：通过学习，认识到毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的信念。通过对虎门销烟的了解，认识到林则徐是中国历史上伟大的民族英雄。通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习的主张，这是对闭关自守的传统观念的挑战。〖教学重点难点〗重点：虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。难点：鸦片战争对中国近代社会的影响。〖教学

3、过程〗导入新课教师展示课前收集的有关毒品的、图片资料。１．常见的毒品有哪些？（冰毒海洛因等）２．毒品有什么危害？（影响我们的身心健康）3．针对这个问题，我们要怎样去做呢？（珍爱生命，远离毒品）一、虎门销烟教师设疑：鸦片等毒品严重损害人类的身心健康。可是，150多年前，英国却向中国输入鸦片。这是为什么？学生合作探究：英国向中国走私鸦片的原因？学生：英国资本主义工业的发展需要掠夺廉价的原料，还需开辟国外市场，推销工业品；而清朝自给自足的经济形态和闭关锁国政策阻碍了英国工业品在中国的销售。为了打开中国市场，英国向中国走私鸦片。教师设疑：阅读以下课本第二页、

4、第三页的小字部分材料，分析、讨论鸦片走私给中国带来的危害？学生合作探究并回答：给国人的身心健康造成严重伤害；大量白银外流，造成清朝的财政危机；官员吸食鸦片，愈加腐败；士兵吸食鸦片，丧失战斗力。教师引导：由此可见，鸦片走私给中国造成了严重后果。如果你是清朝的统治者，会怎么做？学生：禁止鸦片走私。多媒体课件展示（林则徐）的图片及言论。学生和教师共同讲述林则徐到广州查禁鸦片和虎门销烟的史实。教师过渡：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。可是，英国却以此为借口，悍然发动了侵略中国的鸦片战争。二、中英《南京条约》鸦片战争：多媒体课件展示“鸦片战争英军入侵路线

5、图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。中英《南京条约》。教师指导学生看书并归纳《南京条约》的主要内容。学生回答《南京条约》的主要内容。多媒体课件展示《南京条约》的主要内容：割地：香港岛赔款赔款：2100万银元五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海关税协定：丧失主权教师引导学生根据《南京条约》的主要内容分析其影响。学生回答：领土完整和主权遭到破坏，丧失了独立自主的地位。思维拓展：鸦片战争给中国近代社会造成了哪些影响？学生合作探究并各抒己见：略。教师引导、归纳：鸦片战争前，中国在政治上主权独立，领土完整；经济上是自给自足的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战

6、争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。教师设疑：中国为什么会在鸦片战争中失败？学生回答：经济落后政治腐败军备废弛教师过度：中国的思想家面对中国现在的情况，都在思考拯救中国的办法，那么书中提到了一个人，他是比较早提出救中国方案的人，那么他是谁，又提出什么救国的方案呢？学生回答：魏源《海国图志》.教师：《海国图志》中他提出的主要的观点是什么呢？学生：“师夷

7、长技以制夷”。教师：“师夷长技以制夷”是什么意思呢？学生回答略。教师追问“师夷长技”能“制夷”吗？为什么？学生合作探究略。教师总结：由此可见，中国近代史既是中国落后挨打，被西方列强侵略的屈辱史，也是中华民族不屈不挠、英勇抵御外来侵略的抗争史，又是不断寻找救国强国之路的探索史。课后作业设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”。〖板书设计〗第１课鸦片战争的烽烟一、虎门销烟１．英国向中国走私鸦片２．林则徐广州禁烟、虎门销烟二、中英《南京条约》１．中英鸦片战争２．中英《南京条约》的内容影响三、魏源和《海国图志》“师夷长技以制夷”