3、orningtoyou!Step2:ReviewT:Good morning,boys and girls.Nice to see you. S:Nice to see you,too. 1、与单个学生对话Hello!What’s your name?/How are you?/Where’s your eyes?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔…) 2、复习内容:教师播放演示文稿展示小狗、小猫、小鸟等学过的小动物的图片问
4、学生T:Whatisthis?S:It'sadog、cat...此两个环节,旨在活跃课堂氛围,并以直观教具,唤起学生开口说英语的愿望。既可检验学过的内容,也可指引学生进入学习状态。Step3:Newlesson1、新课引入:教师拿出一张红色彩色卡片问道:What colour is it?T:What colour is it?学生也许回答不出,老师回答道:It'sred.OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?” 这时教师拿出准备好的七张彩色卡
5、片(分别展现有七种颜色),用小磁铁固定在黑板上成一排。T:Today,wewilllearnthecolours.这就是我们今天要学习的内容——颜色。老师在卡片正下方挨个书写英文单词,朗读英文单词数次,学生跟读模仿。然后给出一定时间让学生自由朗读英文单词,并分析注意单词的拼写。最后由学生整体朗读三次。2、检查学生是否掌握①教师将卡片下方的单词擦掉,用铅笔挨个指向卡片问学生:Whatcolour is it?②随机指向卡片询问学生:What colour is it?如果学生回答不对,老师应及时做出正确引导。如果学生掌握的不好,老师
6、再次书写出英文单词,并由老师带领学生朗读数次。如果学生掌握的不错,教室可以加快变换速度。以抢答的形式对所学知识进行了操练,学生乐此不疲,课堂气氛愉快活跃。3、反复操练①操练句型What colour is it?PPT展示颜色比较突出明显的图片,老师问,学生回答。②找教室中带有这些颜色的实物,比如:衣服、文具盒、教室装饰品等,并由学生说出其相应的颜色It’s… ③学生以同桌为单位,找寻带有颜色的物品,相互问对方What colour is it?回答It’s…④采用个别学生 ask,模仿火车轮转动的方式操练。以竖排为单位,前一个学
7、生拿出一个东西问后面一位同学“What colour is it?”,后一位同学再拿出另一种东西问下一个同学,以此类推。这是一个开放式环节,同学间合作学习,共同完成对话。有意识地拉近知识与生活的距离,使学生的语言知识得到实际应用。这也是对所学知识的反馈,发展学生综合运用语言的能力和人际交往能力,并享受到学习的乐趣。