《认识钟表》练习课导学案

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《认识钟表》练习课导学案（第课时）班级：小组：学生姓名：学习目标1、我能结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。2、培养我观察和动手能力。学习重点我知道整时的两种表示方法学习难点我会认钟表上的整时，并且会用两种方法表示学法提示在练习课中，通过小组合作、同桌交流，不仅使学生会认整时，而且会用自己的语言来描述自己的一天。学习过程一、复习1、拨钟游戏2、表示时间教师拨钟，学生用两种方法表示时间。二、交流探讨：1、小组交流：独立观察，然后小组交流第86页图编一个故事说说小明的周末是怎样过的？2、同桌交流：说一说练习十九第6题这几幅图与我们认识的整时有什么不同？第一幅图：快____时了第二幅图：_____时过一点 学习过程第三幅图：快___时了第四幅图：_____时过一点3、填一填，练习十九第8题：最后一个钟的时针应指向_______，分针应指向________.三、巩固新知：1、钟面上的又细又长的针的针叫（  ）针，又短又粗的针叫（　）针。2、时针走一圈是（　　）个小时，分针走一圈是（　　）小时，时针走一格是（   ）小时。3、根据时间画一画钟面上的时针分针：四、总结评价：今天我学会了（），我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：____________。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）