“现代文阅读”阅卷情况分析及复习建议

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1、“现代文阅读”阅卷情况分析及复习建议天台育青中学张智敏主观性试题共有6个小题，分值为23分，平均得分12．43分一、2011年浙江省高考现代文阅读题的文本特点：1、选文具有时代感、新鲜感、现实意义。2、回归“外国小说”08年俄国高尔基《乌米》09年英国大卫·洛契弗特《魔盒》10年中国李丽娟《静流》11年俄罗斯米哈伊尔·扎多尔诺夫《第九车厢》3、文本主旨发生变化。表现“人性之美”“讽刺社会现实”选材回归之后，来看题目设计。11、小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分）12.补写第二段中“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）（3分）14

2、.赏析画线部分的景物描写。（5分）13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分）一、增加了审题难度，侧重考查学生的逻辑思维能力。设题特点：从表象上看，题型设置上似乎稳定，尤其是第一题，与往年相比几乎一样；但我觉得真正对考生产生影响的特点首先在于它的题目设计更宽泛，这在一定程度上增加了审题的难度。比如：（2009年）12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）（2010年）12．文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用?(2分)（2011年）11、小说开篇写了“我”

3、的一次乘车经历，有什么作用？（3分）返回（2009年）14．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）[][][][][][][][][][][][][]（2011年）12.补写第二段中“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）（3分）12题的补全内容，题中没有明确的限制或提示，补全句子属于逻辑思维，这就要求考生必须关注上下文，有较强的逻辑思维能力。（2009年）12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）（2011年）14.赏析画线部分的景物描写。（5分）缺少限制的问题，给了学生较大的答题自由，但同时也

4、增加了考生的审题难度（2008年）21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）（2011年）13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（3分）这个题目，一是限定了区域，二是需要进一步思考判断。一、增加了审题难度，侧重考查学生的逻辑思维能力。设题特点：二、延续探究色彩链接“故事带给你哪些思考”属于“探究”题，“谈谈你的看法”应该也是一种不折不扣的“个性化阅读”。这是对10年“第16题：结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。”这类探

5、究题的延续。与去年着重考察考生的情感态度不同，今年侧重于考察考生的认识深度和角度。（2011年）15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分）返回三、现代文阅读评分标准及考生的答题示例1、采点给分，从宽评卷。总体来说改卷尺度放得很低，尤其是在有限的时间及改卷组长对数量的强烈要求下，以采点的方式给分，基本上可给可不给的均给以分数。改卷比起我们平常的改卷来说明显放松，但是也造成学生分数扎堆，区分度不是很明显。2、网上阅卷的特点，决定了书写和卷面等因素也显得很重要。总的改卷情况10、联系全文，指出最后一段划线句中“另一种完全不同的思

6、维”的具体内涵。（3分）【答案】充分认识科学技术的后果，在遵循自然规律的前提下利用科学技术，达到与自然共济。评分细则：1、答出与“认识科学技术的后果”意思相近的句子，均可得1分；2、答出“遵循自然规律”或“不违背自然规律”意思相近的句子，可得1分。3、答出与“人与自然共济”或“适应协调与自然的关系”意思相近的句子，可得1分；学生答案示例[例1]这个内涵是人类的伦理道德思想，对技术运用方面的思考。（0分）[例2]人类与自然协调，适应自然，勇于发现真理，对真理自由开放。（1分）[例3]了解新技术对我们的存在究竟意味着什么；倾听自然，还事物本来面目；产生

7、出将新技术用于造福人类最高利益的人的智慧。（2分）[例4]这种思维指洞察我们真实的存在，明了这项技术对我们的存在究竟意味着什么，倾听自然，与自然共济。（3分）[例5]①运用“天人合一”的原则，争取人与自然的共济；②倾听自然，对真理开放；③正确认识科学技术对人的影响。（3分）参考答案：①用作铺垫，引出主要故事；②强化（衬托）主要故事的叙述效果。③突出这类现象的普遍性。（2011年）年11、小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分）评分细则：①凡是答出“铺垫”作用或“引出下文”的句子，均可得1分；如果答“总领下文”或“设置悬念”不得分。②答

8、出“强化”或“衬托”作用的句子，均可得1分；如果答“与下文形成对比”则不得分。③答出与“突出这类现象的普遍性”意思相近的可