(部编)人教2011课标版一年级上册6 比尾巴 (4)

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1、6.比尾巴  设计说明 本课设计始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。  学习目标 1.认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“し”和2个偏旁“扌、八”。2. 能正确、端正地写好“比”、“长”、“巴”、“把”四个生字。3.能正确地朗读儿歌。 学习重点 ：认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁。 学前准备 1.认读生字，熟读课文。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排     2

2、课时 第一课时教学过程： 一、激趣导入，引出课题。 小朋友，今天森林里可热闹啦，想知道为什么吗？让我们一齐读课题。 1.想象一下森林里会发生什么呢？我们一 起走进课文去看看吧。 2.板书课题：6.比尾巴 二、初读课文，学习生字。 1 .过渡：动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛，有个要求，就是找到生字宝宝，并请读准的小朋友可以去动物王国。你们有信心吗？2.引导学生借助拼音自读课文。3.抽学生读课文，全班齐读课文。 4.引导学生用铅笔圈出本课要求认识的字。 5.课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。教师适时

3、纠正。6.引导学生给这些生字组词。    三、书写生字。  1.课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。 2.教师范写。 3.强调书写规则和要点。 4.组织学生练习书写。 （1）.跟着老师书空。 （2）.自由练习书写。（3） .我会写。 长：比： 巴：把： 四、布置作业。  课件出示作业：抄写4个会写的字。完成作业。 板书设计：6.比尾巴猴子→尾巴长兔子→尾巴短松鼠→尾巴好像一把伞公鸡→尾巴弯鸭子→尾巴扁孔雀→尾巴最好看