2014年高中历史1.2汉代儒学导学案人民版必修3

《2014年高中历史1.2汉代儒学导学案人民版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中历史1.2汉代儒学导学案人民版必修3课题：专题一中国传统文化主流思想的演变第二课汉代儒学（1课时）检查时间：月日学科组长评价：教师评价：一、学习目标：1、掌握焚书坑儒的相关内容及其影响、2、掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响；3、了解太学的出现及科举制的影响。二、重难点1、重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。2、难点：对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。三、学法指导1、关注教材课前提示，关注知识链接；2、完成探究案之前先阅读教材，完成聚焦课堂知识再现部分；

2、3、掌握知识链接与资料卡片，拓展知识视眼；4、重视“学习思考”，充分运用历史填充图册;5、重视聚焦课堂：“自主构建”，逐渐形成知识体系四、预习案1、任务布置：一、“焚书坑儒”批判1、原因（1）秦朝统一并建立了制度，文化成为政治权力的附庸（2）儒生、游士引用、圣贤言论，批评时政，不利于秦朝的统治。（3）导火线：关于与之争。2、过程(1)焚书：焚书的范围，不焚的书：（2）坑儒：3、评价：（1）实质：文化专制政策（2）积极：（3）消极：a、b、c、3．西汉初年，实行休养生息政策，儒家思想逐渐复苏。4、罢黜百家，独尊儒术——儒学思想成为封建社会的统治思想1、原因：（

3、1）汉武帝时国力强盛，中国政治的“大一统”得到巩固；高度集权的大体定型，需要以的“大一统”来巩固政治的“大一统”；以为主体的文化共同体基本形成。（2）董仲舒改革儒学，主张以思想上的大一统为政治上的大一统服务并为汉武帝采纳。62、概况：统治时期，起用贤良。提出“罢黜，独尊”，得到认可。思想逐渐被统治者确立为正统思想。3、影响：消极：汉武帝时期的文化体制改革，结束了______________________的局面,扼制了学术思想的______发展。积极：儒学地位上升的同时,汉王朝也加强了对______、文化和______的重视．这对于民族历史文化的进步是有积极

4、意义的。三、太学的出现1、汉代的教育体制：（1）中央：（2）地方：2、太学（1）背景：汉武帝时期实行“”的文化政策。（2）创立：时期。（3）发展：自起，规模不断扩大，到中期，太学生达到三万多人。（4）影响：a、对教育：太学的建立，是儒学教育的标志。b、对社会风气：带动的风气，有利于文化的传播。c、对统治基础：打破贵族官僚对官位的垄断，出身的人，也能进入仕途，扩大统治基础。d、对儒学：推动了传播与发展。e、对政坛：东汉太学生的议政活动，迫使黑暗政治势力有所收敛。（事例：）四、科举制的文化影响1、选官制度的变化：世官制——察举制——九品中正制——科举制（联系必修

5、一，不必展开）2、科举制度（1）演变：确立：隋朝；完善：唐朝；发展：北宋；强化：明清；废除：晚清（1905年）（2）特点：①以作为选官依据②考试内容；主要是。（3）影响：①有利于的稳固：儒生成为的仆从；儒学成为的思想工具。②促成持久的读书风尚，有利于社会重学风气的形成，文化的发展。③选官方式一定程度上体现了公平公正的原则。④成为官僚队伍的后备力量，有利于提高官员的文化素质。⑤导致古代专心从事的人才力量薄弱，影响科技的发展。学生预习问题反馈：五、探究案探究一：阅读教材P9及学习思考与资料卡片，回答以下问题1、为什么儒学在秦时受到严厉打击？62、为什么秦王朝不焚

6、禁医药、卜筮、种树之书？探究二：材料一：匈奴威胁，边患不止；诸侯坐大，威胁中央；土地兼并，豪强势大；丞相权重，威胁皇权。——汉武帝时期面临的社会问题材料二：对策二“天子受命于天，天下受命于天子”，“与天同者大治，与天异者大乱”“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”——《汉书、董仲舒传》对策三董仲舒认为道源于天。“天不变，道亦不变。”“天道”就是“三纲五常”（三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：仁、义、礼、智、信）。君臣、父子、夫妻之间，尊卑秩序是永恒不变的。——《汉书、董仲舒传》1、阅读上述材料

7、思考回答汉武帝时期为什么“罢黜百家，独尊儒术”？2、“罢黜百家，独尊儒术”产生了什么影响？探究三：请认真阅读教材P10——P11归纳概括西汉及以后独尊儒学的具体表现。六、训练案1．下列书籍，在秦朝时不同于其他三项的是A、医药之书B、卜筮之书C、种树之书D、墨家62.秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点是A.压制知识分子B.区别对待古代文化C.完善法律机制D.加强君主专制统治3.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了①中央集权的强化；②思想控制的加强；③大一统局面的形成；④儒家以外各学派的消亡    A.②④B.①②

8、④C.①③D.①②③4.“唐、宋之间仅相隔短短半个世