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1、优化教学设计，提高教学效益单元/章/课：Unit1Inclass第四课时课题Unit1Inclass课型新授教材分析本节课主要复习前几个板块的重点内容。让学生分小组开展Sayanddo的活动，让学生在小组内进行听和说的训练。自我评测要求学生反思能否理解并发出指令，会使用“请”和“对不起”。知道字母b在单词中的读音。目标表达1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow3.能熟练认读
2、单词ruler，rubber4.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...5.能掌握字母Bb的发音学情分析学生有什么能理解指令并发出指令学生缺什么在情景中运用的能力重点能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard难点能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow方法手段听说法，练习法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1预习反馈1.GreetingT:Goo
3、dmorning/afternoon,class.T:Openthedoor，please.Ss:Goodmorning/afternoon,MissWang.S1：Yes，MissWang.优化教学设计，提高教学效益T:Closethewindow，please.Step2新知呈现1.Playagame:Followme根据老师的口令做动作T:Openyourbooks/pencilboxes…Closeyourbooks/pencilboxes…2.Tobeabetterreader:比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关（1）stro
4、ytimeT:Now,let’sreadstroytime跟录音读，全班读，然后再个别读（2）cartoontimeT:Ourfriends，BobbyandSamarelovely,andwehaveanewfriendnow.It’saparrot.Let’sreviewthecartoontimetogether.跟录音读，全班读，然后再个别读(3)出示音标Bb/b//b//b/big,/b//b/books,/b//b/BobT:bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks"分小组读，个人读注意Bo
5、b不能拖声调Steps3Consolidation：1.checkouttimeLookandsayT:Canyousaysomethingaboutthepictures?AskSstotalkwiththeirpartners.Askthemtopresent.2.补充习题：A.ListenandnumberB.ListenandmatchC.LookandsayD.ReadandmatchE.FindandwriteS2:OK,MissWang.Ssdotheaction.Ssreadstorytime.Ssreadcartoonti
6、me.Readtogether.Ss:(1)Openthewindow,please(2)Pleaseopenthedoor.(3)Pleasestandup.(4)Pleaselookattheblackboard.(5)Pleaseclosethedoor.(6)Pleaseclosethewindow.(7)Pleasesitdown.Ssdotheexercises.优化教学设计，提高教学效益让学生注意书写格式3.Tickingtime先让学生理解三句话的意思Understand理解Sayinstructions说口令Use使用Th
7、esoundoftheletter字母的读音Step4巩固测评1Listenanddo.sitdown,standup,close,openSsjudybythemselves.Dotheaction.课堂巩固训练练习与测试Unit1P1，3,6..巩固练习补充习题预习内容Unit2Cartoontime优化教学设计，提高教学效益反思与重建
