3Bunit1第三课时

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1、优化教学设计，提高教学效益单元/章/课：Unit1Inclass第三课时课题Unit1Inclass课型新授教材分析从本册书开始出现Soundtime.它是语音板块，目的是让学生体会部分字母以及字母组合的发育规律.本单元主要学习字母b在单词中的读音。而本节课的韵律诗的内容与重点句式密切相关，需要学生理解小诗的意思。目标表达1.能了解字母b在单词中的读音.2.能会读、会说小诗openthewindow.学情分析学生有什么对于openthe…/closethe..句型的了解学生缺什么辅音字母b的发音重点字母b在单词中的读音难点词汇open和close的正确用法方法手段听说法，练习法教学过程（

2、包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1预习反馈1.Greetinga.全班打招呼T:Goodmorning/afternoon,class.b.个别打招呼T：Goodmorning/afternoon,xx.Ss:Goodmorning/afternoon,MissWang.优化教学设计，提高教学效益Step2新知呈现1.ListenandrepeatT:Next,let'slookatthesewords.ShowthewordcardWhat'smeaning?T:let’sreadtogether.Showanoth

3、ercard.T:Whatcolorisit？T:Readafterme"black".T:Thisoneis"birthday".Readafterme"birthday".T:Birthday,what'smeaning?T:Nextisbook.What'smeaning?T:Followme"book".T:Thelastoneis…T:Ok.Let'sreadthesewordstogether.T:Great!Readafterme"/b/".Ss:/b/T:ballbirthdayT:bookrobotT:同学们，想想看，还有那些也是发这个音呢？可以看书回答.Ss:brot

4、her，big…T:Good！"bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks"What'sthemeaningof"bigbooks"?(做动作示意)T:Howtosay鲍比有两个大书？Bobhastwobigbooksorthreebigbooks？T:Yes，Bobhastwobig,bigbooks."T:bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooksT:你们有没有发现，这些单词的红字部分都发什么音呢？T:Readthefourwordstogether.2.SayarhymeLet'slistentoarhymef

5、irst"openthewindow?”Openthewindow,openthedoor.Openyourbookandsay“Hello!”S1:Goodmorning/afternoon,MissWang.Ss:球.Ss：Ball.Ss：Black.Ss:birthday.Ss:生日.Ss:书.Ss：Robot.Ss:ballbirthdaybookrobotSs:ballbirthdaySs:bookrobotSs:大书Ss：two.Ss：bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooksSs:/b/Ssreadthewords.Sslistentot

6、herhyme.优化教学设计，提高教学效益Closethewindow,closethedoor.Closeyourbookandoffwego!Texplainthedifficultpoint：offwego.Treadtherhyme.TasksSstoreadtogether.Step4巩固测评Askanddo.复习动作单词：sitdown,standup,close,openSsreadtherhyme.Dotheaction.课堂巩固训练练习与测试P6课后安排巩固练习ReadRhymetimeandSoundtime.预习内容Checkouttime.反思与重建