四数下肖辉第四单元第四课时

《四数下肖辉第四单元第四课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、罗田县实验小学2015年春季数学学科学案编号备课人：肖辉课型：新授课年级：四审核人：课题：小数的大小比较学习目标1.学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。 2.通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。 3.在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。 学习重点小数大小的比较方法和步骤。学习难点小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。学习环节学案策略调整共学课前准备多媒体课件互学展示一、复习引入：832○799    6124○6214    1003○999     说说怎样比较整数的大小?师：我们已经掌握了整数比较大小的方法，那么小数比较

2、大小的方法也是从高位比起，一位一位地比较。今天就来研究小数比较大小的方法。罗田县实验小学2015年春季数学学科学案编号备课人：肖辉课型：新授课年级：四审核人：课题：小数的大小比较互学互动新授一、学习新课1、出示例5：姓  名成绩/m小  明3.05小  红2.84小  莉2.88小  军2.93问：你能给他们排出名次吗？明确：先比较整数部分3>2,所以3.05是最大的。整数部分相同，再比较小数部分：2.84、2.88、2.93整数部分都相同，则比较小数部分十分位，9>8,所以2.93>2.8（）十分位相同，再比较百分位，8>4,所以2.88>2.84最后比较结果：3.05>2.93>2.88

3、>2.842、根据刚才的比较，你可以得出什么结论?  引导学生概括：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大；整数部分和十分位上的数都相同，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。3、练习：P41做一做三、巩固练习：练习十四、课堂总结延学罗田县实验小学2015年春季数学学科学案编号备课人：肖辉课型：新授课年级：四审核人：课题：小数的大小比较板书设计小数大小的比较例5：姓  名成绩/m小  明3.05小  红2.84小  莉2.88小  军2.93问：你能给他们排出名次吗？明确：先比较整数部分教学反思