小石潭记（导学案）.doc

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1、以人为本，自主学习;先学后教，当堂训练;注重效率，提升质量。《小石潭记》（导学案）学习目标：1.能正确朗读课文，疏通文意，积累文言知识。2.学习本文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。学习环节：一、自学群学、预习测试与交流：1.认识作者、了解体裁。2.朗读课文，要求：读准字音和节奏。3.预习测试：(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。篁竹（）清洌（）犬牙差互（）往来翕忽（）yǐ（）然不动悄怆幽suì（）chù（）尔远逝寂liáo（）（2）解释加点的词语。西行百二十步（）下见小潭（）皆若空游无所依（）斗折蛇行（）（）其岸势犬

2、牙差互（）凄神寒骨（）（）心乐之（）乃记之而去（）崔氏二小生（）（3）解释下列各组中加点的词语。A．潭中鱼可百许头B．参差披拂不可知其源其岸势犬牙差互C．水尤清冽D．从小丘西行百二十步以其境过清隶而从者E．潭西南而望F．全石以为底乃记之而去卷石底以出以其境过清4.疏通文意，质疑问难。鹤城中学备课专用纸-2-以人为本，自主学习;先学后教，当堂训练;注重效率，提升质量。二、展示交流质疑、训练点拨提高。1.课文具体写了小石潭哪些景物，这些景物各有怎样的特点？作者是按怎样的顺序来写的？2.作者在文中两次写到“乐”（找出文中原话），

3、为何又说气氛“凄神寒骨”，急于离开呢？请同学们为他前后“矛盾”的心境作出合理的解释。三、当堂检测，反馈矫正。阅读下面一段文言文，完成1--4题。道洲城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）【注释

4、】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。1.解释下列加点的词语。（20分）⑴南流数十步（）⑵不可名状（）2.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（20分）（）A.都邑之胜境心乐之B.以裨形胜以其境过清C.乃疏凿芜秽乃记之而去D.潭中鱼可百许头不可名状3.翻译下列句子。（30分）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。4.找出文中点明作者心情的句子。说说作者抒发了怎样的感情？（30分）鹤城中学备课专用纸-2-