小石潭记(导学案).doc

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1、《小石潭记》（导学案）学习目标：1.能正确朗读课文，疏通文意，积累文言知识。2.学习本文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。学习环节：一、自学群学、预习测试与交流：1.认识作者、了解体裁。2.朗读课文，要求：读准字音和节奏。3.预习测试：(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。篁竹（）清洌（）犬牙差互（）往来翕忽（）yǐ（）然不动悄怆幽suì（）chù（）尔远逝寂liáo（）（2）解释加点的词语。西行百二十步（）下见小潭（）皆若空游无所依（）斗折蛇行（）（）其岸势犬牙差互（）凄神寒骨（）（）心乐之（）乃记之而去（）崔氏二小生（）（3）解释下列各组中加点的词语。A．潭中鱼可百许头B．参

2、差披拂不可知其源其岸势犬牙差互C．水尤清冽D．从小丘西行百二十步以其境过清隶而从者E．潭西南而望F．全石以为底乃记之而去卷石底以出以其境过清4.疏通文意，质疑问难。二、展示交流质疑、训练点拨提高。1.课文具体写了小石潭哪些景物，这些景物各有怎样的特点？作者是按怎样的顺序来写的？2.作者在文中两次写到“乐”（找出文中原话），为何又说气氛“凄神寒骨”，急于离开呢？请同学们为他前后“矛盾”的心境作出合理的解释。三、当堂检测，反馈矫正。阅读下面一段文言文，完成1--4题。道洲城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂

3、阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）【注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。1.解释下列加点的词语。（20分）⑴南流数十步（）⑵不可名状（）2.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（20分）（）A.都邑之胜境心乐之B.以裨形胜以其境过清C.乃疏凿芜秽乃记之而去D.潭中

4、鱼可百许头不可名状3.翻译下列句子。（30分）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。4.找出文中点明作者心情的句子。说说作者抒发了怎样的感情？（30分）　人类在漫长的岁月里，创造了丰富多彩的音乐文化，从古至今，从东方到西方，中国文化艺术，渊源流长。　　我国最早的歌曲可以追溯到原始社会，例如传说中伏羲时的【网罟之歌】，诗经中的【关关雉鸠】，无论是思想内容，还是艺术形式，都已发展到很高的水平。　　我们华人音乐有着悠久的历史，有着独特的风格，在世界上，希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的京剧，被称为【世界三大古老戏剧】，而京剧则是国之瑰宝，是我们华人的骄傲，亦是世界上最璀璨的一颗明珠。　　你可知

5、道高山流水遇知音的故事？你可知道诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，饮酒抚琴的故事？　　列宁曾经说过：我简直每天都想听奇妙而非凡的音乐，我常常自豪的，也许是幼稚的心情想，人类怎么会创造出这样的奇迹？一个伟大的无产阶级革命家，为什么对音乐如此痴狂？音乐究竟能给我们带来什么？　　泰戈尔说：我举目漫望着各处，尽情的感受美的世界，在我视力所及的地方，充满了弥漫在天地之间的乐曲。　　【二】　　音乐，就是灵魂的漫步，是心事的诉说，是情愫的流淌，是生命在徜徉，它可以让寂寞绽放成一朵花，可以让时光婉约成一首诗，可以让岁月凝聚成一条河，流过山涧，流过小溪，流入你我的麦田……　　我相信所有的人，都曾被一首歌

6、感动过，或为其旋律，或某句歌词，或没有缘由，只是感动，有的时候，我们喜欢一首歌，并不是这首歌有多么好听，歌词写的多么好，而是歌词写的像自己，我们开心的时候听的是音乐，伤心的时候，慢慢懂得了歌词，而真正打动你的不是歌词，而是在你的生命中，关于那首歌的故事……　　或许，在我们每个人的内心深处，都藏着一段如烟的往事，不经阳光，不经雨露，任岁月的青苔覆盖，而突然间，在某个拐角，或者某间咖啡厅，你突然听到了一首歌，或是你熟悉的旋律，刹那间，你泪如雨下，即使你不愿意去回忆，可是瞬间便触碰了你心中最柔软的地方，荡起了心灵最深处的涟漪，这就是音乐的神奇，音乐的魅力！　　【三】　　德国作曲家，维也纳

7、古典音乐代表人贝多芬，49岁时已经完全失聪，然而，他的成名曲【命运交响曲】却是震惊世界，震撼我们的心灵，在他的音乐世界里，你能感受到生命的悲怆，岁月的波澜，和与命运的抗衡，这就是音乐赋予的力量！　　贝多芬说：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。　　其实，人生就是一次漫长的旅行，一场艰难的跋涉，无论遇见怎样的风景，繁华过后，终归平淡，无论遇见还是告别，相聚亦是别离，我们都应该怀着感恩的心，善待生命，善待自己……　　每