庐山的云雾-韦余芹

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1、集体备课教案编号：007内容3、庐山的云雾主备人复备栏教材简析：《庐山的云雾》主要介绍了庐山的优美景色，课文通过优美的语言与图片让学生感受到了庐山云雾之美，也从侧面认识了我国的大好河山。教学目标：1、学会本课的生字，理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国河山的思想感情。教学重难点：理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国河山的思想感情。教学准备：多媒体课件、图片教学时间：2课时第一课时备课时间：上课时间：教学内容：初读课文，认识生字词句。教学目的：能正确、流利地朗读课文，感知课文内

2、容，指导书写生字。教学重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、创设情境导入激趣。1、同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方，能给我们介绍一下吗？2、同学们去的地方还真不少，今天老师想带大家到江西省九江市的庐山上去看一看，领略一下那的美景，好不好？（板书：庐山）庐山不仅有秀美多姿的山峰，闻名中外的瀑布，欢快奔流的小溪，还有变幻莫测的云雾。我们一起去感受一下庐山的云雾好吗？（板书：的云雾）二、检查自学情况过渡：我们读书要达到“其言皆出吾口，其意皆出吾心”的境界，要达到这个境界可要下一番工夫。1、不知道同学们有没有做好预习工作，这篇课文你读了几遍呀？2、

3、有没有按照老师的要求读准字音，认清字形呢，老师来检查一下，看看同学们能不能顺利通过老师设置的这层层关卡。这些生字你都会读吗?出示生字（带拼音）庐瀑幻似姿笼罩系泻返3、带着拼音读还稀奇，看，谁能把这些没有了拼音提示的生字读准确？那才厉害呢!出示生字庐瀑幻似姿笼罩系泻返4、同学们真了不起，除了会读我们还要会写啊。谁能给我们大家提个醒，在书写的时候，哪些字要特别注意的？三、朗读课文，理请脉络1、下面我们就把这些词语放入课文中来读吧.2、课文已经读过很多遍了，那这里面你最喜欢哪一自然段呢？把课文好好地读一读，把你喜欢的自然段多读几遍.(自由读)等下老师来请同学交流谁愿意

4、把你喜欢的自然段朗读给我们大家听？能说说理由吗？3、看来大家已经陶醉在这仙境中了，在文字创造的美妙意境中畅游了一番，深深体会到这庐山云雾的美丽与神奇4、庐山的云雾真是美得让人神往，急切地想去看一看，那就让我们走近庐山，去真切地感受一下吧！四、学习第一自然段，感受云雾的多1、同学们自己读读课文第一自然段，看看这庐山的云雾给作者留下了怎样的感觉.2、腾云驾雾你怎样理解啊?3、同学们都喜欢看电视的吧,有没有在哪些电视里看到过这样的情景啊?那是怎样的？你能给我们描述一下吗？五、小结六、作业1、抄写课后第三题词语2、练习有感情地朗读课文。