诗歌鉴赏(读懂诗)

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1、古代诗歌鉴赏——读懂诗把握情感学习目标：探讨读懂诗歌的方法，正确把握作者的思想情感。考点剖析《考试大纲》对古代诗歌的考查要求：鉴赏评价D1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。一、如何明白浅层意思？1、填充内容：主语、宾语、状语、过渡语等。2、调整语序：主谓倒装、状语后置、宾语前置等3、整合句意：前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。注意古诗语言的特殊现象——改变词性——颠倒词序——省略成分——颠倒词序还原颠倒的词序主语后置。崔颢《黄鹆楼》诗:“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即"晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋"

2、，"汉阳树"和"鹦鹉洲"置于"历历"、"萋萋"之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。宾语前置杜甫《月夜》诗:“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”、“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。主、宾换位。白居易《长恨歌》：“姊姝兄弟皆列土，可怜光彩生门户”A·定语挪前王昌龄《从军行》诗:“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”刘叉《从军行》诗:“横笛闻声不见人，红旗直上天山

3、雪。”B·定语挪后李白《梦游天姥吟留别》诗:“我欲因之梦吴越。一夜飞渡镜湖月。”杜甫诗《春夜喜雨》:"晓看红湿处，花重锦官城。"谓宾倒置苏轼《念奴娇》词:“故国神游。多情应笑我，早生华发。”王之焕《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》："千古江山，英雄无觅，孙仲谋处"——省略成分注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。二、如何领会深层意思？读懂诗歌的基本程式：（一）看标题，抓题眼；（二）看作者，知人论世；（三）看注解，抓暗示信息；（四）看字词，把握“情感关键词”；（五）看意

4、象，把握特定含意；（六）看典故，取用原来意义。例1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009全国Ⅱ卷）军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(4分）（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（1分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（1分）题目：地点、季节、边塞诗注释：作者身

5、份、背景（一）看标题，抓题眼；表明诗歌体裁表明写作对象、手法表明写作内容★表明、地点类别表明情感书愤征人怨春夜喜雨悯农芙蓉楼送辛渐（王昌龄）兵车行（杜甫）咏柳（贺知章）寻隐者不遇（贾岛）旅夜抒怀表明时间、背景练习请根据标题推测以下诗歌的思想感情。1、《春日秦国怀古》周朴（2011全国）2、《题郑防画夹五首(其一)》黄庭坚（2011辽宁）3、《咏山泉》储光羲（2011山东）4、《春日忆李白》杜甫（2011江苏）5、《晓至湖上》历鹗（2011福建）6、《清明》黄庭坚（2011江西）7、《怀天经、智老，因访之》陈与义（2011四川）8、《月》杜甫（2009广东）9、《窗前木芙蓉》范成大（

6、2008广东）（二）看作者，知人论世；①必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何，朝政如何。如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用或者寄情山水等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心……②这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。练习于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵江总心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？注释：①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中

7、。表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田园的情怀。（三）看注解，抓暗示信息；注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容：有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格、时代背景或是主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。2007福建卷：阅读下面这首诗，然后回答问题武夷山中宋·谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？注：