粗心的小画家教学设计

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1、《粗心的小画家》教学案例教学目标：1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。2、能主动、积极参与创编活动。3、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心，养成不骄傲的好习惯、好品德。教学重点和难点：重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。难点：唱准附点八分音符的节奏和歌曲最后一句教学用具：电子琴、课件教学过程：一、课前交流二、师生问好三、情景导入（一）、创设情境师：你的眼睛在我这里，把你的歌声送给我，送给他。音乐小精灵今天用歌声给大家介绍一位新朋友，竖起你的小耳朵认真的听！(播放课件1)师：看看他是谁?（播放课件2）<课件画外音：小朋友们好！我叫丁丁，很

2、高兴见到你们。>师：这位新朋友是谁啊？生：丁丁师：听的真认真，下面继续听听丁丁的自我介绍，让我们对他有更多的了解。（播放课件3）（二）、教学铺垫1、问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了他的自我介绍了吗？我来考考你们！（按老师的节奏来回答）①师击掌问： X X  X X︱X X  X‖（问）谁说他是  小画 家？（答）丁丁 说他是小画 家。（问）什么 东西  一大把？（答）彩色铅笔  一大把。②<课件画外音，用骄傲的语气读出附点节奏>X. X  X. X  ︱ X X  X ‖              他对别 人    把口 夸，              X. X  X 

3、 X  ︱ X X  X ‖              什么东 西    都会 画。（2）师：丁丁说他什么都会画，那丁丁画了些什么吗？让我们一起看看丁丁的画。<课件出示丁丁的画.>（螃蟹、小兔、马、鸭子）2、看一看①丁丁画了哪四种动物？②你从中发现了什么？3、找一找，说一说问：画只螃蟹几条腿？  答：画只螃蟹四条腿。问：画只鸭子什么嘴？  答：画只鸭子小尖嘴。问：画只小兔什么耳朵？答：画只小兔圆耳朵。问：画匹大马没什么？  答：画匹大马没尾巴。4、出示课件四条节奏并加动作读一读。（读出附点节奏）5、出示四幅图揭示课题：粗心的小画家师：哦？小朋友你们听？是谁在笑呀？原来是丁丁的同学看了

4、他的画后在笑呢！<课件展示第五乐句>③跟唱第五乐句。让我们也用歌声来笑一笑粗心的丁丁吧！四、学习歌曲1、再听歌曲。2、随曲学唱3、默唱4、随师琴声唱5、分组唱6、指名唱五、创编歌曲师：粗心的丁丁我们不学他，我们帮他来改正。（出示正确的四句）1、歌词创编：画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。师：吔！我们帮丁丁该对了！2、出示正确的歌词唱一唱。3、重改歌名:细心的小画家或知错就改的小画家六、课堂小结小朋友们，这节课你们快乐吗？看，小精灵来了，让我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，好吗？让我们再次唱起粗心的小画家第一段，来结束本节音乐课！同学们，再见！