我多想去看看教学设计

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1、《我多想去看看》教学设计执教人：韩英知识与技能1、认识“多、想、看、告、诉、弯、路、遥、远、方、广、场”这十二个生字。会写“方、门、开、白”四个字，养成细致观察、认真书写的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗。过程与方法学生初读课文，了解两个小朋友的愿望具体指什么。合作识字，交流方法。精读课文，感受两个天安门广场升旗仪式的壮观和天山的美丽，通过有感情的朗读，体会两个小朋友的强烈愿望。情感态度与价值观通过课文的学习，引导学生了解祖国并感受祖国的广阔和美丽，激发学生热爱祖国河山、热爱祖国首都北京的情感。课时：2课时课前准

2、备北京的风景图片。第一课时教学过程：一、复习检查1.小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》）2.（出示生字图片）（点到的小组开火车读生字）　　小朋友，你们把这些生字宝宝都记住了，真了不起！3.（复习词语）　　告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门4、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！二、导入学习新课：１、边讲解边出示北京的风景图片：今天,老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!（１）我们先来到了八达岭长城,它像一条巨龙

3、盘旋在崇山峻岭之间。（２）接着我们来到了北京的天坛公园。（３）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。（４）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。北京之行结束了.2、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”3、今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细听，想想你听懂了什么？（听课文朗读）4、刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见）5、刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从

4、课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）三、学习一、二两句话1.学生各抒己见（1）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。①齐读句子②正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。（2）第2句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。理解“遥远”：老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？a)小朋友，现在我们来到了遥远的天安门广场上，壮观的升旗仪式开始了，你看到了什么？b)刚才你看到了什么？（很壮观，很有气势，场面很大）c)当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的

5、工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面非常壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读）（3）这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。）（４）那么你能把这句话读好吗？请你读一读（1）自由读（2）指名读，集体评议（3）齐读（小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。）四、朗读诗歌1　是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！2、请你把心里话讲给北京的标志——天安门说一说（可以加上动作）3、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心

6、底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。4、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。5、欢迎红旗农场的小朋友到北京来做客。