《识字1》 教学设计

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1、《识字1》教学设计——人教版小学语文第二册第一课教学目标要求：　　情感态度价值观目标：观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。　　知识与技能目标：学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。　　过程与方法目标：能主动积累有关春天的词语。留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点、难点：　重点：学习掌握生字的音、形、义。难点：培养学生主动积累词语和观察事物的习惯教具准备：课件、小黑板等教学时间：二课时第一课时一、复习　　出示拼音卡片，读准下面的音节shuōshuāshū二、指导看

2、图　　出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？三、学习纯拼音句群　　1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。　　2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。　　3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。四、图文结合，理解全文意思　　1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？　　2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。五、自由朗读课文六、课堂小结第二课时一、复习检查　　1、指名朗读课文，　　2

3、、检查生字，指名认读。二、认识新笔画和本课的5个生字　　1、学习新笔画：横折提。　　（1）进一步理解万的意思，口头组词。　　（2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。　　2、认识“齐”　　（1）用“齐”口头组词。　　（2）书空“齐”，教师指导学生学习笔顺规则：从上到下。　　3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。三、学生练习在反复练习的基础上，用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。　　1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。　　2、练习读全文，要

4、读得正确、流利、有感情。四、背诵课文　　1、指导背诵。　　2、独立背诵。同桌互背。　　3、指名背诵。五、小结　　读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。教学反思：这是本学期的第一篇课文，所以学生显得相当兴奋，《识字一》中列出了八个与春天有关的成语，这是学生开始首次接触到基础的四字成语，总的来说，学生的兴趣都显得相当高涨。在教学环节的设计上，我采用听说读等手段来帮助学生尽快地掌握所学的知识，利用课件播放泉水叮咚、莺歌燕舞等春天的美丽景色，让学生在观察中体会到这些词语的含义。另外，我以猜谜游戏来提高学生的积极

5、性，讲述一个大意，让学生比赛猜出相应的词语，至于读的方面，采用全班齐读、大组朗读、小组比赛等多种形式的朗读方式。总体说来，这堂课还是比较顺利地完成了教学任务和所设定的教学目标，但不足之处在于调控学生的纪律方面还有待增强以及如何延迟学生的注意力集中时间，这些都是我需要在日后的教学过程中加以改进的。