1.3《学会亲近社会》学案

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1、学习内容第1课成长在社会第三框学会亲近社会学习目标【情感、态度和价值观】体验惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。【知识与能力】1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态；社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。学习重点了解社会公德的主要内容；知道亲近社会的道理；理解亲近社会的途径。学习难点善于明辨是非。学法提示讨论法、例证法、归纳法。导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格2分，共10分）1、亲近社会的含义和意义是什么？

2、2、谈谈“看客”现象有哪些表现？3、克服“看客”心态的必要性是什么？4、我国社会公德的主要内容有、、、。5、青少年学生怎样正确认识和对待复杂的社会现象？（二）质疑问难：二、探究交流社会是许多个人组成的集体，现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。■感悟交流：不能做“看客”●看一看：欣赏小品《事不关己，高高挂起》情境简介：路人甲突然倒地不省人事。路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。“这是谁呀？”“真是太可怜了！”路人甲动了几下，痛苦地结束

3、了人生。“这人好像不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”●议一议：针对小品中乙丙丁的言行，结合自身感悟，分组讨论交流：1、由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救机会而丧失了宝贵的生命。如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？2、为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？3、在这样的人际关系下，我们的社会将变成什么样子？●举一举：请你说说在你的周围有类似的例子吗？如果有请你列举两例。●谈一谈：说说自己对这种“看客”现象的感想？■交流展示：遵守社会公德●读一读：快

4、速阅读文本P11《生活中的不文明现象》●想一想：结合展示感悟，激情抢答下列问题：1、自己身上有没有不讲文明、不守公德的行为。如果有。怎么改？2、你觉得不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？◆对社会：◆对个人：3、公民遵守社会公德有何重要作用？4、我们班级有哪些不遵守社会公德现象？如果有，我们该怎么办？■思辨交流：善于明辨是非●走进情境：欣赏学生自主表演的小品《放学路上》——“九年级（2）班学生小刚在放学路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也也学着他们抽烟。如不学的话，就对小

5、刚不客气……”●各抒己见：结合小品欣赏，合作探究交流：1、看完小品后，如果你是小刚，你会怎么做？2、现实生活中，还有哪些损害学生身心健康的不良诱惑？3、我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？●明辨是非：正确认识社会生活中的是非现象。试举例说明。三、训练反馈：（一）精挑细选.理解生活（每题1分，共4分）1、据报载：国庆黄金周期间，某市一青年女子路经一闹市时遭到两名歹徒持刀抢劫，面对这种场景，周围众多群众只是围观而不予施救，最后歹徒扬长而去。这一事件警示我们，亲近社会必须（）A、养成良好的文明行为B

6、、克服冷漠情绪和“看客”现象C、增强自我保护意识D、通过一切手段制止违法犯罪现象2、下列亲近社会的行为是（）A、熟视无睹、无动于衷B、不拘小节、不讲公德C、自私自利、冷漠歧视D、遵纪守法、关心社会3、下列属于我国社会公德主要内容的是（）A、助人为乐B、勤俭自强C、夫妻和睦D、爱岗敬业4、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”说明作者（）A、具有回报社会意识和亲社会行为习惯B、积极投身社会，热心为公众服务C、不管寒暑，都能够安心苦读诗书D、事必躬亲，大小事情都亲历亲为（二）思考探究.学会生活

7、（6分，每题2分）学完《学会亲近社会》一课以后，九（2）班思品课老师准备组织学生参加一次社会实践调查活动。请你帮助完成问题：：1、日常生活中，我们可以参加哪些实践活动来奉献自己的爱心与力量？2、参加这些实践活动，对你的成长有何帮助？3、你将通过哪些途径进行社会调查和收集资料？四、学习感悟：人生价值的实现与祖国的命运、社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲近社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩世界才能更美好。学完《学会亲近社会》这节内容后，结合你的亲身经历，你一定会有许多感触……我想说：附录

8、：参考答案一、学习导航：1、含义：亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。意义：唯有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。2、主要反应在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义不为，见死不救。反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。3、（1）人人都是社会的成员，都享受着社会