春雨的颜色设计

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1、《春雨的颜色》教学设计内容：《春雨的颜色》是九年义务教育教科版小学语文教科书一年级下册的一篇课文，讲的是一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的故事。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣，课文插图描绘了小鸟们唧唧喳喳讨论的样子和被春雨滋润后草地、桃树、油菜地的景色，对应了课文内容，能使学生进一步加深对课文的理解，学会想象，学会欣赏，激发学生的学习兴趣，感受春雨给大地带来的变化。教学目标：１、知识与能力：认识本课生字。理解课文内容，知道春天里草、树、花的颜色的变化，了解小燕子、麻雀、小黄莺认为春雨是什么颜色的。２、过程与方法：在朗读

2、中感受春雨给大地带来的变化，体会春天是五彩缤纷的。能联系生活实际，说说春雨是什么颜色的。３、情感、态度、价值观：能在分角色表演中感受小燕子、麻雀、小黄莺在春雨中的喜悦心情。向往春天，向往春雨，向往在春雨中尽情地玩耍，并有一种探究春雨颜色的愿望。教学重点难点：1、结合图画、课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。2、理解春雨本无色，但她为大地披上了五彩的衣裳，所以她好像也是五颜六色的教学准备：多媒体教学课件教学流程：一、出示图片导入师：同学们看大屏幕说一说，图片上都有什么呀？今天我们就来学习《春雨的颜色》。（出示课题，

3、生齐读。学生跟着老师一起板书课题。）二、初读课文解决生字新词1、师：春雨到底是什么颜色的呢？那就让我们快快把书打到《春雨的颜色》读一读吧！先听老师提要求：借助汉语拼音读课文，做到不丢字，不添字。把课文读正确，还要做到正确的读书姿势，自由读课文，会认的字用圆圈圈住，不会认的字下面画上三角，读完后坐好，听明白了吗？（开始）2、出示幻灯片指名读词语。春雨颜色土地什么油菜听见得到更好争论有趣问题洒水同桌互读，要当好小老师，读对了夸夸她，读错了帮帮她。三、精心品读，感悟、理解（一）师：现在，字宝宝又回到了课文中，请同学们自由朗读第一自

4、然段。想想该用怎样的语气读？（课件出示第一自然段）1、自由读，读出沙沙沙的感觉。2、开火车读，读熟一自然段。3、师（范读）4、让我们再来美美地读读。（生再次齐读）5、生用上面的方法练习读第二自然段。（二）学习3---5自然段1、师：同学们，你们看看屋檐下，来了一群小鸟。（课件出示）我们先来认识它们。（指名说说讨论问题的都有谁？）它们在说些什么呢？请小朋友端起书，认真地听老师读第三到第五段。（师范读第三至第五段）2、汇报：刚才它们在说什么？（课件出示）有趣是什么意思？指名回答。这个有趣的问题到底是什么呢？（继续出示课件）3、继

5、续读文，找出答案。4、逐个出示课件，让孩子们看着大屏幕回答问题A：小燕子说：“春雨是绿色的。”B：小麻雀说：“春雨是红色的。”C：小黄莺说：“春雨是黄色的。”师：咦！小鸟们怎么会这么说呢？再去读读课文第3到第5段。（生自由读课文3—5段）5、逐段学习师：你们瞧，小燕子看到了什么？（出示课件）指名说一说。理解小燕子说春雨是绿色的原因。（课件出示这段文字）（生齐读这一段）春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。同学们自己把小燕子的话再好好读读。（生自由练读小燕子的话）6、用同样的方法学习第4、第5自然段。请小朋友们在小组

6、中用自己喜欢的方式学习课文第4、5自然段，从图上帮它们找找理由。再有感情地读读课文，和小伙伴说说你的感受。（课件出示）7、小组学习，汇报：说说你们的看法。8、请同学们用争论说一句话。9、出示幻灯片，其它美丽的花。紫藤花白茶花红玫瑰蝴蝶兰白玉兰迎春花郁金香想一想，你能不能用文中的句式说说大屏幕出示：春雨落到（）上，（）了。指名汇报。四、师总结全文：（出示幻灯片）亲爱的同学们，春雨本身是无色的、透明的，但它能给大地带来万紫千红，因此，它又是多姿多彩的。如果你喜欢这五彩缤纷的春雨，就赶快走出家门，和爸爸妈妈一起，走进大自然，去寻找

7、春天吧！五、作业1、画一幅画，能体现春雨的色彩。2、从课文找出新学的词语，读读记记。板书设计：10、春雨的颜色燕子落绿色麻雀洒红色黄莺淋黄色