《中考命题讲座》PPT课件

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2013年福州市中考《语文考试说明》解读及命题思路解析 一、上学期期末质检全市成绩情况科目平均分及格率优秀率语文97.060.730.09数学91.880.620.24英语79.600.430.04物理60.180.580.19化学58.220.530.22历史76.070.820.58思品58.440.510.33 一、语言积累与运用【40分左右】（一）汉字《考试说明》识记3500个常用汉字，重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，能规范书写，在具体语言环境中正确理解、使用这些词语。积累并正确使用课外常见常用的词。语(包括成语、熟语)。题型特点：填空、简答—--据音写字，看字注音，根据语境判断词义。 （一）汉字1.字音字音的正确认读，考查主要涉及：一是形声字。这是字音误读中最常见的现象，也是历年语文中考字音考查关注的重点。如“玷污”的“玷”误读zhān；如“干涸”的“涸”误读为“gù”等。二形近字。如“蓦然”的“蓦”误读为(mù)；“悲怆”中的“怆”误读为(qiàng)等；三是多音字。四是习惯性误读。如“膝盖”的“膝”误读为qī;“慰藉”的“藉”误读为jí；“档案”中的“档”误读为dǎng等等。五、常用字读音。 2.字形①辨读教材中出现的常用字、同音字、形似字；特别是、形近字、同音字；如，“根深蒂固、取缔、真谛”。②纠正生活中经常出现的错别字,如“寻人启示”等；③从广告词中找出因创意而故意用错的字。“默默无蚊”、“咳不容缓”、“步步为赢”等； 题型特点填空、简答---在具体的语境中综合考查字音、字形、乃至字义。试题示例【上学期末质检】1.给加点字注音,根据拼音写汉字。（1）读书时不可存心诘（）难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章zhāi（）句，而应推敲细思。（2）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛(),这就是敬。……一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便xièdú()职业之神圣。 试题示例22.阅读下面一段文字，按要求回答文后问题。微风中的芦苇姿态优美，柔曼妩（）媚，向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化zhuāng（）品，你用轻柔透明的羽纱制zuò（）出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风轻漾时，摇曳（）的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。(1）在括号内为加点的字注音。妩()媚摇曳()(2)按汉语拼音在括号内填上汉字。化zhuāng()品制zuò()。 3.词/熟语、成语《考试说明》在具体的语言环境中正确使用词语（包括成语、熟语）涉及的主要内容有：①准确理解与运用常见词语基本义。②了解词语的引申义和比喻义。③能辨析常见的近义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；④能正确辨析词语的感情色彩和语体色彩；题型：在语境中填空、简答---①在句中独立考查，②放在语段中结合字音、字形考查。③在现代文阅读中考查。 试题样例【上学期末质检】1.根据你对语言的感悟，在下面句子中的横线上填上恰当词语，使句子连贯、流畅。1.读书，能使干涸的心变得滋润，使_____的心变得宁静；读书，能使贫瘠的心变得____，使平庸的人生变得多姿多彩。2.字音题示例2中“……微风轻漾时，摇曳（）的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。”划线词语“沉醉”在文中的意思是_________。 4.病句修改《考试说明》能辨析并修改语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑的七种常见语病。题型特点：在语境中予以明确标示病句，请学生任选其中一句修改。试题示例1.下面这段文字中画线句子各有一处语病，请任选一句修改。①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。②事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会扰乱许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成人健康成长的需要。我选句，修改：______________ 5、文言文词解释、句子翻译题型：选择题。（1）下面句中加点词语的解释，完全正确的一项是（）A．扶苏以数谏故，上使外将兵（屡次）尉果笞广（鞭子）B．欲信大义于天下（诚信）挟天子而令诸侯（挟持、控制）C．所识穷乏者得我与（得到）此之谓失其本心（天性，天良）D．陟罚臧否,不宜异同（善恶）以咨诹善道，察纳雅言（询问）（2）下列文言语句的翻译，不正确的一项是（）A其一犬坐于前。译：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。B高可二黍许。译：大约有两个黄米粒那么高。C秦王色挠，长跪而谢之曰……译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎表示感谢。D寡助之至，亲戚畔之。译：帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他。 6.修辞《考试说明》了解常用的修辞手法(比喻.拟人.夸张.排比.对偶.反复.设问.反问8种),体会它们在具体语言环境中的表达效果,并能灵活运用。考查方式大体有以下4种：（1）仿写题（2）对联题(3)联词写段.（4）在现代文阅读中,渗透在某些含有修辞的关键句进行点评。题型特点：简答。 仿写题示例1.根据给出的前（后）句仿写。（略）2、根据段中内容，依照给出的句式进行仿写。阅读下面一段文字，按要求回答文后问题。微风中的芦苇姿态优美，柔曼妩（）媚，向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化zhuāng（）品，你用轻柔透明的羽纱制zuò（）出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风轻漾时，摇曳（）的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。根据这段话的内容，依照郑愁予《雨说》中的两行诗句，仿写两句话(句式和字数相近即可)。雨说：我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼风对芦苇说：____________________________ 7.古诗文背诵默写1.直接性默写---根据诗文的上（下）句填写出相关的上（下）句。2、理解性默写---根据题干的要求，在理解诗文含义的基础上填写诗文原句。白居易《钱塘湖春行》中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：_____，______。3、运用性默写---结合具体语境，准确填写诗文原句重点在于题示考生积累的目的是为了运用。今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“，”的写照。 7.古诗文背诵默写12分4、归类性默写---要求连续写出某一方面内容的几个诗句。如任意写出咏“花”的诗句（写出连续的两句）5、主题性默写--要求根据同一主题，在具体语境中连续默写数句名句。（1）奉献是一种精神。我们可用“，”来颂扬这种精神。（2）思乡是一种情怀。我们可用“，”来表达对家乡的思念。两个提示：1.四种类型的分数比例；2、评分标准。 8.名著阅读考点分析中考名著阅读考查主要是考查考生的阅读状态。涉及的主要内容有：①了解（概述）主要内容、主要情节、典型事件、主要人物形象及性格；②对结合名著内容或情节对人物作出自己的评价；③能说出自己的阅读感受与体验；【思想】题型特点：（1）填空题。（2）概述题【简答题】 试题示例（1）《格列佛游记》中，格列佛第四次出游来到了___国，在这个乌托邦的国度里，马是理性的载体，而人形动物“___”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛离开那里的前三个月，在该国举行的全国代表大会上展开了一场大辩论，辩论的主题是_____。（2）《水浒传》中人物性格鲜明，情节引人入胜。请在林冲、鲁达这两个人物中任选一个，仿照示例写出他的绰号，并结合某个情节说说体现了他哪方面的个性特点。（3分）示例：杨志绰号青面兽，押送金银担体现了他精明能干、粗暴蛮横的个性特点。_____________________________________________________（3）《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(80字左右)①吃人参②收服红孩儿③杨志卖刀④武松醉打蒋门神（4）《西游记》表现了孙悟空在斩妖除怪过程中显示出的坚强的斗争精神和高超的斗争艺术。例如，他在斗争中注重了解敌情，知己知彼，并最终克敌制胜。请结合相关的故事情节说说他的这一特点。 综合性学习1.《全国基础教育课改实验区初中毕业语文学业考试命题指导》：综合性学习考查内容是丰富的，开放的;主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本学习与实践活动的紧密结合;综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用语文能力。2.《福建省中考考试大纲》关于综合性学习的考查明确为:考查学生根据设置的情景发现问题和探索问题的能力;搜集和整理资料的能力、根据占有的材料形成自己的假设或观点的能力，以及语言知识在实际生活中的运用。3.《福州考试说明》在语文综合实践和生活实际中运用语言。正确运用语言表情达意。 综合性学习的试题特点1.语文性2.生活性3.活动性4.情境性5.开放性6.综合性1.探究能力2.信息提取能力3.创新能力4.观察能力5、联想、想象能力6.鉴赏评价能力7.语言综合表达能力 复习备考建议提示：关注成长，关注生活，关注本地区热点、关注民生、关注国内外大事；就共同关注的热点问题，搜集资料，发表看法。具体而言，（1）关注成长体验；（2）关注新闻热点。如，上学期的质检——对“孔子作揖行礼”的形象做出点评、感动中国、厉行节约，禽流感、雾霾、食品安全、交通安全等等。（3）关注身边生活。校园生活、社会生活、家乡名人（弘扬正能量）、民俗风情、社区生活等。（4）关注一些网络、媒体等热议及本地区热点话题。 综合性学习常见题型：1.活动情景式。2.专题材料探究式。（提炼观点、寻找材料共性与个性）3.图文、图表或徽标转换，漫画解析。4.信息提取（一句话新闻、限字表述、拟标题）5.语言运用式。仿写、改写、续写、宣传语、广告词、颁奖词、解说词、开场白、串联词、赠语、对联以及阐述观点、提出建议等。 试题示例1.综合性学习。（2011年福州）近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。（1）活动一题写赠言为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名）（2分）（2）活动二讴歌心灵富豪根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。（40字左右）（4分）曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位；今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。 试题样例22.学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。（1）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：调查内容喜欢敲键盘，不愿动笔写常提笔忘字，常写错别字字体不美观，从未练书法数据统计57%83%79% 1.阅读分析后得出一个结论：_________________2.下面是你同学演讲词中的一段文字，请帮组完成以下任务。我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。______________；课下写作时，携汉字低声吟唱。A:结合文意，仿照画线句，补全空缺内容。B:本段文字除对偶之外，还运用了拟人的修辞手法，请分析其表达效果。 二、阅读板块45分左右文言文阅读15分《考试说明》1.顺畅地朗读，句间语意停顿正确。2.理解文中字词的含义。3.理解并翻译课文的句子。4.理解文章的基本内容、作者的主要思想和写法的主要特点。题型：填空、简答 中考典型题例1．请用“／”标出下列语句间的语意停顿。(标4处)夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭2．解释下列加点词语。(1)小惠未徧()(2)小信未孚()(3)公将鼓之()(4)再而衰（）3．用现代汉语翻译下面句子。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。4．选文详略得当，详写________，略写_________，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。5．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。 中考现代文阅读的命题思路◆课程标准中对阅读的相关要求是：p15-16（3—10点）、P29《考试说明》(1)把握阅读材料的大意，迅速捕捉阅读材料中的重要信息。(2)整体感知文章的内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。(3)把握文章的结构，理清作者的思路。(4)体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。(5)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用。(6)领悟探究作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的形象、情感、语言，能有自己的体验和评价。解读文本提出新颖独特的见解，能写出自己的阅读收获。◆《2013年福建省初中学业考试大纲》：“现代文精读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。” 中考现代文阅读的命题思路文意把握、要点概括--整体感知【获取信息的能力】词句理解、内容探究（含写法、文体知识）—理解层面【理解能力的考查】作品感受--领悟能力【欣赏评价能力】但不管考查哪种能力，都离不开表达运用能力的考查。阅读考查的三个关键词：感知、理解和领悟。五个考点：文意把握、要点概括、词句理解、内容探究作品感受；感知解决的是“文章写了什么”，理解解决的是“文章是怎样写的”，领悟解决的是“文章为什么这样写”。 关于略读的考查《2013年福建省初中学业考试大纲》：“现代文略读的考查，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。”“浏览能力的考查，重在考查课外必读书目。”这些规定实际上也是与《课程标准》的规定是一致的。课程标准P29略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。《课标》对议论文的考查是：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，作出判断。【论点、论据、论证思路】对说明文的考查是“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。”阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。关于现代文阅读中略读、浏览的考查 问答为主，趋向主观表达，有一定比例的开放性试题，辅以选择，填空。现代文阅读题型特点 记叙文阅读考点分析记叙文阅读对学生能力的考查不外乎以下五点：整体感知能力、获取信息能力、理解能力、欣赏评价能力、实际运用能力。对于五种能力的考查，题型虽然千变万化，但却有迹可寻。1、整体感知能力所谓整体感知能力，是指阅读文章能在总体上把握文章的基本内容，明白文章表达的情感和写作目的，形成对文章的初步感受。题型：对全文内容的感知；对事件过程的感知；对形象心理的感知；对作者情感的感知。例如：请用简洁的语言概括本文的主要内容。 记叙文阅读考点分析2、获取信息能力获取信息能力，是指阅读文章能够辨识文章的主要内容，能根据要求从文章中找出相关信息。题型：根据要求，对文本中一些内容所含信息进行提取与概括例如：1．阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全对故事内容的概括。3、理解能力理解能力，是指阅读文章能利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等，进行恰当的理解和合理的解释。题型：理解文本的具体内容；理解文中词句的含义；理解表达方式的作用；理解表现手法的作用。例如：结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。 记叙文阅读考点分析4、欣赏评价能力欣赏评价能力，是指阅读文章能有自己的体验和思考，能对文章所写的内容进行初步的欣赏和评价，从中获得美的体验以及对自然、社会和人生的有益启示。题型：欣赏有表现力的词；判断并欣赏有表现力的句子；欣赏品评写法。例1：比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。例2：点评划线句子。 记叙文阅读考点分析5、实际运用能力实际运用能力，是指阅读文章能借助文章提供的内容和信息解决现实问题，形成迁移并有所发展。题型：利用文本提升自己：谈由文本引发的认识；对作品情感的认识；能根据具体的生活的情境，对文本的知识或观点进行恰当的运用。例如：读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。 说明文阅读考点分析【命题规律】考点l概括信息题型：提炼、概括相关信息，特别是概括说明事物的特征。例如：滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强？阅读第②段简要概括。考点2说明方法及作用题型：判断文章、段落、句子的说明方法并分析其作用。例如：说说选文第④段画线句子使用的说明方法及作用。考点3说明顺序题型：分析文章或段落的说明顺序。例如：简析选文的说明顺序。 说明文阅读考点分析考点4文段结构及作用题型：说明某段在全文或某处的作用。例如：文章开头一段介绍“竹子”有什么作用？考点5说明文的语言及作用题型：加点字词的作用；品味词句；某个词语能否替换为另一个词语并说明理由；限制性词语能否删去；从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句并加以分析。例如：第①段画线句中的“大多数”、“目前”两个词语是否可以删去?为什么?第②自然段中加点的“挂”字有什么表达作用？ 说明文阅读考点分析考点6对内容和思想的认识、联想与运用。题型：1．对某种现象发表自己独特的看法和见解。2．针对文中内容情况，拟写警示性的标语、建议或公益广告等。3.链接材料，运用文中的知识解决生活中问题或验证生活中的现象。例如：2011年3月22日l1日本发生9.0级大地震。大地震摧毁了日本福岛部分核反应堆，导致核辐射，造成了难以估计的损失，也引发了人们是否继续开发利用核能的争议。对此，你有怎样的看法? 议论文阅读考点分析【命题规律】题型一：概括全文中心论点；找出或概括局部论点(分论点)。例如:针对“成长”,本文提出了什么观点?请用一句话概括。题型二：区分事实论据和道理论据；概括事实论据；分析论据的作用；根据论点,补写论据。例如:选文第②段中画线句属于什么论据?其具体作用是什么?题型三：判断论证方法;分析论证方法的作用。例如:选文第②段中加横线的句子主要运用了哪种论证方法?有什么作用? 议论文阅读考点分析题型四:判断文章层次结构;整理文章论证思路。例如:请用简洁的语言叙说本文论证的过程。题型五：理解重点词句的含义。例如:联系笫五段内容看,分析画线句中‘低头也是智慧”的含义。题型六：联系实际对文章内容进行拓展生发；由阅读材料引申出与之相关的内容，即进行材料链接，然后结合原文，阐述自己的见解和主张。例如:阅读下面链接材料,结合文章谈谈你的认识。 小说阅读考点分析【命题规律】中考小说阅读的题型主要有以下几种:题型一：对人物性格特征的理解、评价；对人物心理活动的分析题型二：分析环境描写的作用。题型三：分析文本线索、补写情节、概括情节、扩展情节。题型四：从不同角度和层面挖掘作品的丰富意蕴,对作品进行个性化阅读和有创意的解读,探讨作品中内蕴的民族心理和人文精神。题型五：把握加点字的作用，鉴赏词句，品味文中句、段的含义，分析表达效果。题型六：赏析小说的构思，理清人物、事件与情节的关系，分析结构安排的作用。题型七：解读题目的表层意义与深层意义。 小说阅读试题示例题目示例：①用简明的语言概括小说的主要情节；②概括小说写了几件事；③梳理小说人物心理、情感的变化；④理解重要句子的含义或概括小说的主旨；⑤概括小说中某人物的性格特点或主要事迹、精神品质⑥文中画线句属于什么描写，有何作用；⑦文中多出运用伏笔写法，试举一例加以说明。⑧谈谈你从本文（或”某一句”）中获得的启示（感悟联想）。 三、作文一、命题作文:老树绽蕾红艳艳1、优势：2、革新：内容上，命题更直接切入学生生话，直逼学生感兴趣的话题，关注其成长体验及思维品质；形式上，科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”;的精髓，“严而有度，定而不死”，尽可能地给学生提供更大自由发挥的空间，鼓励考生张扬个性、自主创新。另外，不少命题作文精心创设情景，设置极具煽情、极有诱惑力的提示，以唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望，开启写作思路，明确范围、中心等，减少审题障碍，降低写作难度。如2012年福州中考《爱，还要会爱》二、半命题作文：竹杖芒鞋轻胜马 （二）命题内容：走进生活，精彩纷呈1·关注自我，健康成长1.关注自我，健康成长【2006福州】以“有_____才有真正的美丽”为题。（如：自信、志气、成熟、付出、真诚、无私的爱、善良的心……）【2007】⑴请以“从此，我(他/她)不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。【2008】“做一个有责任心的人”为题写一篇议论文【2010】请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。【2011福州】请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇记叙文或议论文。【2012】请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的道德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的独特感受…… 2·走进生活，感悟生活[2005福州]在初中三年的学习、生活中，你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。请以“语文”为话题，写一篇不少于600字的文章。[2011年安徽芜湖]请以“_______并不平凡”为题；【四川绵阳】：《收获快乐》【浙江金华】《欢乐一家亲》、湖州《温暖，就这么简单》【2012年广东中山】“最美”为题等。 （2009年福州）生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。请以“分享”为题目，写一篇文章。威海：《__的目光》潍坊《我心中的太阳》芜州：《爱让我更加美丽》德阳：《保护》巴中：《你是我心中最美丽的风景》重庆《善良的魅力》为题，写一篇作文。3.走进心灵世界，抒写亲情友情、社会温情 2008年福州：《做一个有责任心的人》[2011年]青岛：《自我反省》烟台：《敬畏生命》临沂：《守护诚信》嘉兴：《留点____给自己》【2012年福州】爱，还要会爱4.考查思维品质，重视综合素养 谢谢！