巍巍中山陵学案

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1、《巍巍中山陵》学案学案编写与执教者：故县一中乔战江学习目标1．知识与能力：（1）把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位；（2）学习文章是如何按空间顺序，有重点地说明中山陵的；（3）结合有关数字说明和描写的语句，体会文章语言的准确、简洁和生动；2．过程与方法：在整体感知的基础上，合作探讨文章的重点难点，采用自主研究和全班交流的方法，理解建筑物的特征和语言特色。3．情感、态度与价值观：通过课文的学习，加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解，从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情学习重难点1．重点

2、：理清说明时采用由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的；2．难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位；平实说明和生动说明的相得益彰。学习过程一、谈一谈，我最博识畅谈、交流孙中山的生平事迹，各抒己见。二、写一写，我最骄傲1、字音字形南lù（）  嵯峨（）   断垣（）  竣（）工   镌（）刻   龟趺（）深suì（）     qióng（）隆    2、词义理解麓：  深邃：    参错：奉安：  嵌：三、说一说，我最迅速快速浏览课文，谈谈本文的说明对象是什么，抓住什么特征来写的？四、填一填，我最清楚中山陵结构示意图

3、（见课后习题二）三、试一试，我最精彩假若你是一名导游，正站在石牌坊前，准备向游客介绍中山陵，……(要求学生细读课文，按游览顺序，把握每一景点的要点，注意礼貌用语，模拟导游。) 其余学生注意倾听、评论，并梳理本文说明顺序。四、找一找，我最准确为了生动、准确地说明中山陵的“巍巍”这一特征，作者采用了哪些说明方法，作用何在？五、品一品，我最优秀本文虽然是一篇介绍中山陵的说明文，但是语言生动优美，请你找出这样的句子，朗读它，并在句子旁写好批注。六、议一议，我最独到1、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？2、陵园的设计

4、方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?3、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?小结：通过本文的学习，我们要明确中山陵的特征以及它在人们心目中的崇高地位；还要明确说明文学习“十五字法”：即明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言。七、练一练，我最新颖自选超市：“我心目中的  ”(社区、校园、小院等)设计比赛。 要勾画出自己设计的结构图，抓住其特征，按照空间顺序，用简洁的语言进行介绍。十、做一做，我最善学阅读拓展黄鹤楼黄鹤楼，与湖南岳阳的岳阳楼、江西南昌的

5、滕王阁并称为“江南三大名楼”。有“天下绝景”之称。    黄鹤楼，建于三国吴黄武二年（公元223年），原址在湖北武昌蛇山黄皓矶头，古黄鹤楼，“凡三层，计高9丈二尺，加铜顶7尺，共成九九之数”。新楼更加雄伟，共五层，加五米高的葫芦宝顶，共高51.4米，比古楼高出近20米。主楼采用钢筋混凝土结构建成，建筑群由主楼、配亭、轩廊、牌坊、南楼、诗碑廊、古典商务服务街组成。古楼底层各宽15米，而新楼底层则是各宽30米。漫步各层，江城景色尽lǎn(  )眼底。黄鹤楼bīn(  )临万里长江，雄踞蛇山之diān(   )，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了四海的游览

6、胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤楼主楼高51米，分五层，飞檐画栋，翘角凌空，整个楼体都是用钢筋混凝土建成，大大不同于历代黄鹤楼的砖木结构，然而楼柱等涂上木质感极强的油漆，真使人看不出钢筋混凝土的痕迹。步于楼内，首先映入眼帘的是一幅以白云黄鹤为主题的巨型陶瓷壁画，楼柱和楼门两边，是一幅幅题咏黄鹤楼的名家对联。顺登楼梯而上，可看到二层楼用大理石镌刻的《黄鹤楼记》，记叙了楼的兴废沿革和名人佚事。此外还有“孙权筑城”“周瑜设宴”等壁画。第三层大厅内便是“绣画像”壁画，描绘了著名诗人李白、白居易、陆游、岳飞等人

7、的形象，摘录了他们吟咏黄鹤楼的名句。从三楼到五楼的环楼走廊往外看，闹市、江流、大桥等江城风光尽收眼底，令人心旷神怡，浮想联翩。下得楼来往东行走，还可以看见清代黄鹤楼毁灭后唯一遗留下来的一个黄鹤楼铜铸楼顶。此外还有北榭、费一洞、仙枣亭、留云阁、鹅池、碑廊等景点。【相关练习】1.在第二段的括号内按所给拼音填出汉字。2．文章第二段分别介绍了古黄鹤楼的     、     和       。3．全文用了哪些说明方法？请对应找出例句。4．文中对黄鹤楼主楼的介绍采用了“移步换景”的空间顺序，请在文中找出体现这一顺序的短语或句子。      （         

8、）—（          ）—（          ）—（         ）5．本文的语言不乏生动之处，找出1-2句来，