巍巍中山陵导学案

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1、巍巍中山陵导学案题：巍巍中陵【学习目标】1．体会本抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2．揣摩本语言准确、生动的特点。【学习重、难点】1体会本抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2中陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。【学法指导】介绍建筑物的说明主要掌握说明的顺序，语言特点，使学生掌握写作这类的方法。【时安排】一时【学习过程】一、预习导学1字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。zuò（）落林īn（）大道叱咤（）风云嵯峨（）hán（）岩深suì（）纤（）细ùn（）工断垣（）颓壁参差（）2．俗话说：“史

2、不分家”。老师想考考你的历史知识。孙中是中国革命的先行者，你能说出与他相关的历史事吗？（至少两，它对这篇的学习是有帮助的。）3．依据所给的标题，你能确定这些说明的说明顺序吗？A、《镜子小史》B、《霜叶红于二月花》、《雄伟的人民大会堂》D、《从甲骨到缩微图书》E、《我的学校》F、《万紫千红的花》时间顺序_____________它一般适用于_______________________说明空间顺序_____________它一般适用于_______________________说明逻辑顺序_____________它一般适用于

3、______________________说明4根据说明的内容填写下列示意图，并思考是按怎样的顺序说明中陵的。从中找出描写好的语句，把它写在下面，说说作者在说明中穿插描写的好处。描写句：好处：6读完，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问：二、堂助学1．导入：2整体感知①第二段为什么用一多半的字写钟的地理形式、优美景色？②陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？③中陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用？○4第7至11段既分写陵园的主要建筑

4、，为什么第6自然段还要总写陵园平面布局？3合作探究①你认为中陵的哪些建筑、设计直接表现中先生革命思想和伟大形象。②研读，谈谈中陵“巍巍”气势主要体现在哪些方面？③本语言典范，准确平实之中不乏生动形象，读富有兴趣。请从语言的准确性和生动性的角度各举一例，谈谈你的感受。4释疑解难教师小结四、堂巩固自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭台前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段，每段30余步至0余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽13米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高

5、度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方如屏，秦淮似带；近处村舍相望，天圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜龙，若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。1用一句话概括选的主要内容。2段中用了很多数字介绍建筑物，你能说说这些数字的作用吗？　　3请根据原写出“工笔长卷”和“泼墨水”具体所表现的内容。○1工

6、笔长卷：_________________________________________________○2泼墨水：_________________________________________________4画出段中的比喻句，并就其中一处比喻，写一段赏析性字。五、拓展延伸（一）外练笔如果有一群外校的学生慕名镇江实验学校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引参观者的解说词。________________________________________________________

7、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《雄伟的人民大会堂》。（节选自七（下）《自读》）回答问题。我们在建筑师的陪同下,从天安门广场往西走,参观了人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶,迎面是1

8、2根浅灰色的大理石门柱。门柱有2米高,柱身要4个人才能合抱过柱距采用我国柱廊的传统样式,明间宽,紧邻的两个次间较窄,再往两旁,各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊,是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出的。进金黄色大铜门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢