汪进权说 新课标 新教材(详案）

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1、新课标新教材语文七年级上册观音垱中学汪进权总体要求：初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的理念（一是强调以学生为本，关注学生的全面发展；二是强调整合性，要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观，三是完善评价机制，特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。）为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入。分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：

2、1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。《全日制义务教育课程标准》按九年一贯整体设计，分为四个阶段：第一阶段：1—2年级第二阶段：3—4年级第三阶段：5—6年级第四阶段：7—9年级本册是学生进入第四学段所使用的第一册教材，在同学们语文素养发展过程中具有重要的阶梯作用。所以本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折），要

3、充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。因而需要同学清醒的认识到它对我们每个人发展的作用，认识到它与前一学段教材相比，哪些地方对我们的要求提高了，我们每个人怎样运用它来发展自己。说到语文素养语文素养包括：知识积累，知识间联系的意识思想观念，思维品质（效率：迅速组织语言的能力；质量：全面、深刻、有启发；效果：达到什么目的。）情感态度，文化品位（以喝茶为例，品尝、比较、个性需求等，因此要多读书，读好书，读整本的书）语言感受和表达能力（同一首诗，同一篇文章，以落红、落花、落英为例；思维

4、转换为语言）学习目标：（一）识字与写字熟练使用字词典，认识3500字，会写3000字，较快书写规、通行的行楷字，临摹名家书法，体会其审美价值。（养成良好的书写习惯和写得一笔好字）（二）阅读熟悉使用多种阅读方法，了解表达方式及文章样式，加强阅读理解、体味、鉴赏能力，利用图书馆、网络搜集信息资料，广泛阅读。（重点是记叙文）（三）写作考虑目的、对象、多角度的观察，多种方式表达，养成良好习惯。（叙述：记载人的行为经历，叙述事情的经过变化；《太阳从东方升起来了》。描写：写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态；《一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了》。说明：剖析事物

5、构造，解释概念含义《析理释义》；《太阳是从东方升起来的》。议论：讲道理、明观点、论是非；《太阳从东方升起的道理谁都知道》。抒情：抒发感情《直接抒情，间接抒情》《啊，太阳从东方升起来了》。（四）口语交际文明得体、耐心专注、自信负责，掌握方法，加强交流。（五）综合性学习文学活动：办刊、演出、讨论；关注社会热点，掌握查找、引用资料。学习重点：本册分六个单元，每个单元五课，课文的内容依次是：第一单元：抒写人生感悟（人文目标：针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生；人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。认知目标：

6、1、掌握词语《备一词语本》；2、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法《直接、间接》；3、重点学习叙述的表达手法；4、建立一些学习语文的规则《如记好笔记，每周一篇周记，每天练字等》）。第二单元：表现理想和信念（人文目标：承前一单元“人生”，进行人生、理想、价值观的教育，引导学生确立自己的努力目标《远、近》。认知目标：学习和掌握记叙文中穿插议论、抒情的手法，多角度叙述、掌握比喻的修辞手法）。第三单元：感受大自然（人文目标：介绍有关“美”的知识，引导学生欣赏“美”的事物。认知目标：学习“美”的散文语言；学会如何描写景物《绘形、绘声、绘色》；掌握拟

7、人的修辞手法）。第四单元：反映自然世界（人文目标：介绍科技知识，培养科技素养和科学精神《求真与探索》。认知目标：学习说明文知识，学习说明文基本写法《说明次序、手法》）。第五单元：表现家庭亲情（人文目标：亲情教育。从热爱家人开始，推及其他人。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，处理好人与人之间关系。认知目标：指导观察，积累生活细节，学习通过小事，细节写人，充满感情写人的手法，写好记叙文）。第六单元：虚构的故事和景象（人文目标：本单元是想象丰富的童话世界，感受真、善、美与假、丑、恶。认知目标：联想、想象在阅读、写作中的重要作用，培养学生丰富的想

8、象，在阅读中再现生动形象，写作中更加丰富生动）。总之，（1）、每个单元所选的文章表达方式不一样，文章体裁不一样，我们在学习