试卷评讲教学设计

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1、八年级数学试卷----讲评课教学设计 一、教学目标 1、通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本 原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野； 2、通过激励评价，调动学生学习数学的积极性，培养理性、认真的学习态度。 二、教学重难点 分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。 三、教学方法： 学生自我分析、相互讨论错误问题原因；教师引导、分析问题，纠正错因； 开拓思维，巩固知识点。 四、教学过程 (一)试卷分析：本次试题主要考查的是初二数学（上）第11章—第13章的内容，试题难易适中，考查的知识比较全面，试题有梯度

2、，基本能考查出学生对知识的掌握情况。是一套很好的阶段性验收试题。 (二) 考试情况简析 2、学生存在的主要问题： （1）粗心大意，审题不清 （2）基础知识掌握不牢，不会分析问题或没有基本的解题思路（3）知识迁移能力较差，不能正确把握题中的关键词语。 （4）计算题的解题格式不够规范，计算能力较差。 （三）试卷中共性的典型问题讲评 第5题;已知等腰三角形一边长为4cm,另一边长为9cm,则它的周长为 （    ） A.22cm   B.17cm  C.13cm       D.17cm或22cm 考点:三角形三边关系。 对应训练:   已知等腰三角形一边长为4cm,

3、另一边长为6cm,则它的周长为___________ 第 8题：点P(3，4)关于Y轴的对称点的坐标为________________ 考点：对称点的坐标 对应训练： <1>点P(3，4)关于X轴的对称点的坐标为______；关于原点轴的对称点的坐标为_____ <2>点P(-3,a)关于X轴的对称点的坐标为P’(b,2),则a=________,b=_________. <3>若点A（a，-3）与点B（5，-b）关于y轴对称，则a= ________,b=_________ 第9题:到原点的距离为43的点表示的数是__________ 考点:数轴 对应训练：在

4、数轴上，到3的点的距离为43的点表示的数是__________ 第10题：△ABC中，AB=AC=14cm,D是AB的中点，DE⊥AB于D, 交AC于E, △EBC的周长是24cm,则BC=__________cm. 考点:线段垂直平分线的性质; 等腰三角形的性质. 对应训练: 如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，AB的垂直平分线交AC 于点E，垂足为点D，连接BE，则∠EBC的度数为__________.  第17题：已知x+3与2x-5是正数Y的两个不同．．平方根，试求Y的值。 第19题：已知162x=9，3y=8，求x+y的平方根. 考点:平方根

5、与立方根的定义及性质。 对应训练: <1>已知2a-1的平方根是±3， 3a+b-1的算术平方根是4，求a+2b的立方根。 <2> 若5x+4的立方根是4，求2x+1的平方根. 第23题：小明不小心把一块橡皮掉入一个带刻度的圆柱形水杯中，小明发现水杯中的水面上升了1cm，小明知道橡皮的体积为28.263cm.你知道圆柱形水杯的底面直径是多少吗？（p取3.14）. 考点:等积变形 对应训练: <1>小明利用一个底面周长18.84厘米、高15厘米的圆柱形水杯测量土豆体积，他先在水杯中加入6厘米高的水，再放进土豆，发现水面上升到12厘米处，这个土豆体积是多少立方厘米？

6、 第24题：如图△ABC中，点O是边AC上一个动点，过O作直线MN∥BC， 设MN交∠BCA的平分线于点E，交∠BCA的外角平分线于点F。 探究：线段OE与OF的数量关系，并说明理由。 考点：平行线性质与角平分的定义  对应训练: <1>如图，△ABC中，∠B，∠C平分线交于O点，过O点作EF∥BC交AB,AC于E,F，请写出图中线段EF与BE,CF间关系，并说明理由。 （四）课堂小结 谈本节课的收获 （五）作业 把错题改过来整理在错题记录本上 五：反思质疑