10.1全面建设小康社会的经济目标学案1

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1、第十课第一框全面建设小康社会的经济目标学案执教人：徐州高级中学窦月玲★目标导学——看一看1.知道总体小康成就表现及总体小康存在的不足。2.理解全面建设小康社会经济方面的新要求。3.自觉培养用发展的观点看问题的能力。4.树立民族伟大复兴的使命感和责任感。★知识梳理——填一填1.从总体小康到全面小康（1）总体小康①表现：从微观上看，城乡居民的生活、生活明显提高。从宏观上看，国家的整体实力大大增强。②特点：虽然我国人民生活已经达到了小康，但还是的、的、发展的小康。（2）全面小康①实现时间：。②特点（奋斗目标）：基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列；人民富裕程度普遍提高、生活明显

2、改善、良好；人民享受更加充分的权利、具有更高的和精神追求；各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结；对外更加开放、更加具有、为人类文明作出更大贡献。2.经济建设的新要求（1）增强发展，努力实现经济又好又快发展。（2）全面改善。（3）建设，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。★探究活动——议一议1.“三大件”承载着一代又一代中国人的财富梦想。探讨：我国20世纪70年代老三件、80年代新三件和21世纪超级“三大件”。2.十七大报告就全面建设小康社会，在经济建设方面提出了新要求。请你立足于国家领导人的视野，进行解读。3.到2020年，你们正值人生最美之时，请运

3、用声音、色彩、感受描绘出你的小康之梦。第十课第一框全面建设小康社会的经济目标学案执教人：徐州高级中学窦月玲★目标导学——看一看1.知道总体小康成就表现及总体小康存在的不足。2.理解全面建设小康社会经济方面的新要求。3.自觉培养用发展的观点看问题的能力。4.树立民族伟大复兴的使命感和责任感。★教学流程小康之源小康之门小康之路小康之梦★探究活动——议一议1.“三大件”承载着一代又一代中国人的财富梦想。探讨：我国20世纪70年代老三件、80年代新三件和21世纪超级“三大件”。2.我国居民的恩格尔系数（单位：％）指标1957年1978年1998年2005年2008年城镇居民58.457.544.53

4、6.737.9农村居民68.567.753.445.543.7（注：根据联合国粮农组织的划分标准，恩格尔系数在60％以上的为绝对贫困，50％～60％的为温饱，40％～50％的为小康，30％～40％为富裕。）请揭示材料反映的现象。3.十七大报告就全面建设小康社会，在经济建设方面提出了新要求。请你立足于国家领导人的视野，进行解读。4.到2020年，你们正值人生最美之时，请运用声音、色彩、感受描绘出你的小康之梦。★延伸应用——练一练1.至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（）①是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹②城乡居民的生活水平、生活质量明显提高

5、③实现了由贫困到温饱的历史性跨越④国家的整体经济实力大大增强⑤是低水平的、不全面的、发展很不平衡的A.①②③④ B.②③④⑤  C.①②④⑤ D.①③④2.总体小康与全面小康区别有（）①总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕②总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距④总体小康是我们的近期目标，而全面小康则是我们的最终奋斗目标A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④3.简析题：我国已达到小康水平。★质疑留白——悟一悟