《来自社会的爱》教案2

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《来自社会的爱》教案[教材分析]：本主题有三个重点：一是让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，是学生们感受到他们对年对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。二是引导学生通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。三是使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。[学情分析]：学生在校学习三年，对学校很多部门所了解。对服务人员虽有一定的了解，但不是很详细。对社会上关爱儿童的相关事宜更是不了解。所以通过学第一单元第三课《来自社会的爱》来体会到国家对少年儿童成长的关爱。[教学目标]：1、通过调查采访，让学生认识学校各类工作人员为自己成长付出的心血，是学生感谢后到他们对自己的爱，并命把自己应怎样尊敬他们。2、通过交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校升的感情。3、通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。4、通过资料搜集，是学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。[教学准备]师生搜集社会上常见的一位保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。教师搜集一些保护少年儿童合法权益的法律条文。将搜集的有关资料进行整理。教学流程：一、导入：我们的成长凝结着家人无数的爱。我们的国家、社会更是关心少年儿童的成长。这节课让我们共同走进社会，感受社会大家庭的爱。二、新课：1、师：为了保证我们健康。2、愉快的成长。我们在学校里得到了哪些人的爱呢？让我们先走进学校，来寻找一下吧！3、出示小黑板，自学，小组进行此活动。 4、你知道这些工作人员的具体工作职责是什么？汇报采访记录。5、师：通过采访你发现了什么？我们应用什么样的他读对待这些辛勤工作的老师和工作人员呢？尊重和感谢6、师小结：同学们，我们在学校里不但学到了知识和本领，而且各个部门管理到位，让我们的安全得到保障。每天在学校里得到了无数人的爱，在爱的怀抱里幸福成长。现在让我们走出校门，去看看社会和国家，专门为我们儿童设立了那些机构和一些特殊的待遇呢？看教材16页。7、除了书中这些机构，社会还为我们提供了那些机构呢？学生自由答。齐读16页主体文字。8、为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了什么？看教材17页9、小黑板展示五条。10、组内交流展示自己收集的警示语、标志牌。各小组派代表汇报。11、齐读校园安全警示语。出示挂图。12、师展示自己制作的警示语，标志牌。（4张）看见这些标志牌，怎么做？（远离危险）13、这些警示语，标志牌，有什么作用？看到这些你想到了什么？国家为保护儿童身心健康，采取了这一系列的措施。社会为儿童做的事太多太多了。这也充分体现了国家、社会对儿童的爱。14、师：除了这些警示语、标志牌，你还想知道国家为我们做了什么？三、出示小黑板：三条法律。看看这些法律具体规定了什么？打开书二十页，指生读。师：国家为什么制定法律呢？为了保护儿童的合法权益。师：你怎样来汇报社会对你们的爱呢？四、总结为了我们健康成长，家庭、学校、社会向我们倾注了爱。我们沐浴在爱的阳光下茁壮成长。同学们努力吧。用实际行动来回报学校、社会和国家对我们的爱。五、作业观察你居住的地方，社会为你们做的事，写一篇观察记录，填在书本上。