承德医学院教案(首页)

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1、承德医学院教案(首页)课程：病理生理学授课教师：孟凡星职称：讲师学期：2006－2007学年第1学期周次第1周第1次课时间2006年9月21日第2单元医学系临床专业（本科）04级3班授课章节第一章绪论、疾病概论（1）授课方式理论课教学时数2学时教学目的任务1．掌握病理生理学的概念。2．熟悉病理生理学的基本任务地位和内容、病理生理学的发展简史。3．掌握健康、疾病、病因、诱因的概念。教学主要内容一、绪论1、病理生理学的任务病理生理学的地位病理生理学的内容2、病理生理学的研究方法发展简史二、疾病概论1、健康与疾病的概念2、

2、病因、诱因的概念病因的分类及其在发病中的作用教学步骤、时间分配及补遗：5min5min5min25min10min10min10min30min教学重点1、病理生理学的研究方法2、健康与疾病的概念、病因与诱因的概念教学难点1、病理生理学的研究方法教学手段板书启发提问举例说明各种类型的病因外语要求PathophysiologyEtiology课外作业病理生理学的研究方法有哪些？参考资料1.杨惠玲，潘景轩，吴伟康主编《高级病理生理学》科学出版社出版社2.吴其夏，余年，卢建主编《新编病理生理学》中国协和医科大学出版社教与学

3、过程中存在的主要问题承德医学院教案(首页)课程：病理生理学授课教师：孟凡星职称：讲师学期：2006－2007学年第1学期周次第1周第1次课时间2006年9月25日第2单元医学系临床专业（本科）04级3班授课章节第二章疾病概论（2）授课方式理论课教学时数2学时教学目的任务1．掌握疾病发生发展的一般规律与一般机制2．熟悉疾病完全康复和不完全康复的概念3．掌握死亡、脑死亡概念及其意义教学主要内容1．条件和诱因的概念2．条件和诱因在疾病发生中的作用3．疾病发生发展的一般规律4．疾病发生发展的一般机制5．疾病完全康复和不完全康

4、复的概念6．死亡、脑死亡概念7．脑死亡的判定标准及意义教学步骤、时间分配及补遗：2min8min30min38min5min7min10min教学重点1、疾病发生发展的一般规律2、疾病发生发展的一般机制教学难点1、疾病发生发展的一般规律2、疾病发生发展的一般机制教学手段板书启发提问举例说明各种类型的条件举例说明局部与整体的关系外语要求PathophysiologyEtiology课外作业病理生理学的研究方法有哪些？参考资料1.杨惠玲，潘景轩，吴伟康主编《高级病理生理学》科学出版社出版社2.吴其夏，余年，卢建主编《新编

5、病理生理学》中国协和医科大学出版社教与学过程中存在的主要问题承德医学院教案(首页)课程：病理生理学授课教师：孟凡星职称：讲师学期：2006－2007学年第1学期周次第2周第1次课时间2006年9月25日第2单元医学系临床专业（本科）04级3班授课章节第三章水电解质代谢紊乱第一节水、钠代谢紊乱授课方式理论课教学时数2学时教学目的任务1．熟悉正常人体体液的容量与分布、电解质的成分、水和电解质平衡的调节机制2．各种类型脱水对机体的影响教学主要内容1．正常人体体液的容量与分布2．体液中电解质的成分渗透压3．机体对水和电解质平

6、衡的调节机制4．水钠紊乱的类型5．高渗性脱水的概念、病因、对机体的影响、防治的病理生理基础6．低渗性脱水的概念、病因、对机体的影响、防治的病理生理基础7．等渗性脱水的概念、病因、对机体的影响、防治的病理生理基础教学步骤、时间分配及补遗：2min6min8min9min30min33min12min教学重点各种类型脱水对机体的影响教学难点1．机体对水和电解质平衡的调节机制2．各种类型脱水对机体的影响教学手段Powerpoint讲解与板书相结合启发提问1．ADH、醛固酮的作用有哪些？2．渗透压与渴感有关系吗？外语要求hy

7、ponatremiahypernatremia课外作业1.机体是如何调节水钠平衡的？2.高渗性和低渗性脱水患者均可出现中枢神经系统症状，其机制有何不同？参考资料1．杨惠玲，潘景轩，吴伟康主编《高级病理生理学》科学出版社出版社2．吴其夏，余年，卢建主编《新编病理生理学》中国协和医科大学出版社教与学过程中存在的主要问题承德医学院教案(首页)课程：病理生理学授课教师：孟凡星职称：讲师学期：2006－2007学年第1学期周次第3周第1次课时间06年10月2日第1单元医学系临床专业（本科）04级3班授课章节第三章水电解质代谢紊

8、乱水肿授课方式理论课教学时数2学时教学目的任务1．掌握水肿的发生机制：血管内外液体交换失平衡和体内外液体交换失平衡2．掌握水肿的皮肤特点3．了解水肿对机体的影响教学主要内容1．水肿的概念2．水肿的分类3．水肿的发生机制（1）血管内外液体交换失平衡--组织液生成大于回流（2）体内外液体交换失平衡--钠水潴留4．掌握水肿的皮肤特点5．了解水肿对机体