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《评社会学释义_心理学释义和结构主义释义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第21卷第4期孝感学院学报VOL.21NO.42001年8月JOURNALOFXIAOGANUNIVERSITYAUG.2001评社会学释义、心理学释义和结构主义释义汪正龙(南京大学中文系,江苏南京210093)摘要:社会学释义、心理学释义和结构主义释义是三种主要的文学意义解释模式。社会学释义关注文学生产的历史条件和文学意象内容中的社会历史成分,心理学释义注重文学中描写的意象内容所表现的共时性心理经验,把文学当作心理经验的某种投射,结构主义释义既是一种以文本为中心的各叙事要素及其整体的研究,又对作品的原始模型或结构模式情有独钟。每一种释义各有其适用的文本范围,也各有其观念和方法论
2、上的优势和局限。具体的文学释义需要兼容并包的思想气度和独辟蹊径的方法论取舍。关键词:社会学;心理学;结构主义;释义中图分类号:I024文献标识码:A文章编号:1671-2544(2001)04-0056-05一、社会学释义的意义,因而引起了各个时代知识分子的共鸣。社会学释义对于不少文学作品的意义分析卓有成效,社会学释义是文学释义的主要模式之一。从文学与社会,与外在世界的关系上说,文学不能完全以致于连不赞成社会学批评和社会学释义的韦勒摆脱模仿与经验,这正是社会学释义得以存在和兴克也承认:“文学无论如何都脱离不了下面三方面的问题:作家的社会学、作品本身的社会内容以及盛的基础。正因为着
3、眼于文学和社会的关系,社会学释义在作家方面重视作品的历史发生,其通常的文学对社会的影响等”,“因此,文学研究中所提出操作步骤之一是把文学还原为作者生活中的历史的大多数问题是社会问题,至少终归是或从含义上看是如此”。[1](P92-94)起源,在作品方面,它看重作品的意象体系所体现虽说古代关注文学社会历史存在特性的释义的时代社会内容,在读者方面,它推举文学的社会意义与社会价值。以陈子昂的诗《登幽州台歌》为取向已经带有社会学释义的因素,但文学社会学释义模式的真正建立还是19世纪社会学兴起之后的例,此诗系陈子昂从军失意所作。幽州台是古代明事。丹纳的“种族”、“环境”、“时代”文学生成和
4、发展君燕昭王为诚纳天下贤才所设。因此,这首表面上的怀古诗并不是发一般的人生喟叹,而有着特定的三动因的理论,孔德的实证科学观念,马克思的异化观和阶级斗争学说,葛兰西的文化霸权理论都是社会内容。“前不见古人”中的“古人”当是指燕昭社会学释义的基本概念和立论资源。此外,黑格尔王,“后不见来者”中的“来者”应是指像燕昭王那样求贤若渴的人。后两句“念天地之悠悠,独怆然而涕对社会学释义观念和范式的确立作用也不可低估,下”,追问古往今来,环顾四面八方,没有知音,得不他的一元整体观、进化发展观和历史理性决定论对社会学释义模式产生了深远的影响。以整体观为到赏识,悲痛至极,孤独至极,理想和现实的剧烈
5、冲突激起他胸中的轩然大波。但悲愤之中仍有振奋之例,黑格尔在《精神现象》中提出了一句名言:“真理音,这是因为作者追求理想境界的激情溢于言表,就是整体。但整体只是通过自身发展而达于完满的那种本质。”[2](P12)马克思则把社会结构看作一个又表现了一种傲岸独醒的态度,这种感情具有普遍收稿日期:2001-04-03作者简介:汪正龙(1965-),男,安徽铜陵人,南京大学中文系副教授,文艺学博士。—56—评社会学释义、心理学释义和结构主义释义整体,也把历史由过去到现在再向未来的演变视为注重从当代的社会需要出发向文本发问,使社一个整体,他总是倾向于在社会结构和社会发展的会学释义有时和特定时
6、期的政治、政策或时尚过从辩证运动中考察文学及其意义问题。后来,卢卡契甚密,整体性的引入和对普遍意义结论的追求使社把马克思辩证法的核心归结为整体性,认为整体先会学释义在其发展过程中往往过多地观念先行,而于事实,历史是社会过程相联系的各个方面,应当对文本客体化内容的恢复与还原重视不够,有的便用对历史过程的整体研究去代替对现实的机械描因此而跌入单纯强调阶级斗争与经济决定论的庸述,同时整体是运动的现实,包含着一定的趋势和俗社会学的泥坑。结果。在与布洛赫等人的争论中,卢卡契就是以现社会学释义看来还需要回到文本客体化内容代主义文学走向了碎片化,丧失了对生活和历史把自身,从中最大幅度地揭示文学
7、与社会政治、经济、握的整体性而对其大加挞伐的。道德、心理、风俗、文化之间的联系,还应当拓展社这样,社会学释义模式便具有历时性和共时性会学释义空间,比如可以从社会学角度研究文学的并重的特点。从历时性上说,社会学释义主要是一生产、消费、传播情况等与文学意义的关联。淡化思种历史批评,即关注文本客体化内容的历史层面,辩,回归实证,从文学与社会交互关联的经验事实关注文本产生的历史条件(包括作家生平、该文本中提出问题,应当是社会学批评和社会学释义的一的创作背景、作者的意图等);从共时性上看,
