《弹琴姑娘》课件

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1、弹琴姑娘陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。陈伯吹淅沥淅沥：拟声词。形容雨、雪、风、落叶等的声音。拳不离手，曲不离口：练武的人应该经常练，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。悠扬:声音高低起伏，和谐动听。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻。舍，停止。欲罢不能：想要停止又不能停止。指已形成某种局势而无法改变。欲，想。罢，停，歇。词语解

2、释近义词：钦佩－佩服赞美－赞扬凑巧－恰巧疑惑－困惑悠扬－婉转滞留－停滞俊秀－俊俏虔诚－虔敬反义词：熟悉－陌生活泼－呆板淘气－老实轻松－紧张亲切－冷淡钦佩－鄙视明朗－昏暗词语学习本文写的是一位名不见经传的小姑娘勤学苦练钢琴的故事。课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地钦佩，因此期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我”认识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人—一个系红领巾的小姑娘，“我”倍感意外；最后，“我”虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。整体感知语言品赏只要琴声一响，

3、雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力。语言品赏夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声－－叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……夏天酷暑难耐，黄昏时分，人们都出去散步、乘凉，“我”仍然能听到那阵琴声，间接写出弹琴者的刻苦。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。语言品赏琴声吸引了月牙儿、星星，可见琴声的优美。本文在表达上颇具特色

4、；一是作者将琴声“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”贯穿始终；二是在刻画人物形象上，作者采取了间接描写的方法；三是在写琴声的时候，作者不直接写琴声，而是将琴声和景色融为一体，达到了良好的表达效果。写作特色中心思想本文从侧面记述了一位弹琴姑娘一年四季刻苦练琴的感人故事，表达了作者对弹琴姑娘锲而不舍精神的钦佩与赞美之情。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。《锦瑟》嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。《琵琶行》蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。《听蜀僧浚弹琴》泠泠七弦上，静听松风寒。《弹琴》鸣筝金栗柱，素手玉房前。《听筝》独坐幽篁里，弹琴复长啸。《竹里馆》关于琴的诗句关于琴的成语琴棋书画对牛弹琴焚琴煮鹤人琴俱亡一琴一

5、鹤剑胆琴心琴瑟合鸣琴瑟之好琴瑟失调琴挑文君琴瑟调和鸣琴而治周-号钟春秋-绕梁汉-绿绮东汉-焦尾唐-大圣遗音唐-春雷唐-太古遗音唐-独幽唐-九霄环佩明-奔雷中国古代十大名琴音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听懂，他在高山上抚琴，曲高而和寡。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是钟子期。俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后见面，可是两年后钟子期却没有露面。俞伯牙多方打听才知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头摔了他心爱的琴，

6、以表示他对知音的敬重和珍惜。这就是伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。伯牙摔琴理解“虔诚”一词，用自己喜欢的方式祝福这位姑娘，可以说，也可以写。考考你