2013年学校教育目标考核细则

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1、附1:2013年学校目标考核实施细则学校:夹江县黄土一中一、教学目标(每类占45分)类别项目分值自查得分考核得分普高根据全市高考评估进行考核。45职高根据学校年度招生目标完成情况和各类培训达标情况进行考核。45初中根据全县初中质量综合评估总分值和义务教育普及程度达标情况进行考核。40根据《夹江县中职春招工作意见》(夹教发【2013年】26号)进行考核。55小学根据全县小学质量综合评估总分值,同时结合义务教育普及程度达标情况进行考核。45幼儿园根据学前教育保教质量综合评估进行考核。45二、职能目标(55分)项目目标内容评分说明

2、分值自查得分考核得分教育工作各级各类示范校巩固和创建成效(5分)。省级以上、市、县分别得5、3、2分。53人事工作1、班子建设:学习深入,班子政治素质好;凝聚力强,班子团结协作好;勤政为民,班子工作业绩好;清正廉洁,班子作风形象好(3分)。2、师训工作:选定培训专题,组织教师参加校本培训,每周集中研修不低于1小时;搞好骨干教师的培养、管理、使用工作,组织骨干教师开展“师对师”帮扶活动;按时申报,如实登记,教师教育档案规范,完成中学教师每年100学时,小学教师每年80学时的教师教育任务;成立继续教育工作领导小组,按要求完成各类

3、规范性培训,按规定按时足额送培,合格率达100%;实施教师能力提升工程效果好(7分)。1、班子执行力强,按时完成上级工作占2分。2、教师能力素质提升工程工作占5分,根据学校方案制定、全员参与、各级获奖等指标进行考核。1010计财工作1、严格执行《中小学会计制度》,原始票据真实、合法、规范;属于政府采购范围的项目纳入预算,具有政府采购手续;凡满5000元以上的固定资产购置经书面请示同意后方可实施;基建项目竣工及时办理财务竣工决算;资助政策、名册、金额公示、建有相关的专档(2分)。2、建立健全总账、明细账、现金日记账、固定资产明

4、细账五类账簿;定期对固定资产、往来资金、代管资金进行清理结算公示;建立明晰的辅助账。定期公示学校的经费收、支、余情况(1.5分)。3、严格执行《现金管理条例》,超过2000元的支出,转账支付,计划用款提取现金一月内清算(1分)。4、严格执行基本建设管理程序,建立完整的项目档案,并归入财务档案的其他类管理,切实执行“一个项目一个专档”的档案管理制度,在建项目必须成立领导小组,专人管理,按进度及时申请资金,工程竣工及时决算并报财政评审,收集整理资料做好财务竣工决算,资产及时入账(1.5分)。5、按《统计法》要求,上报的各类统计报

5、表数据必须真实、准确、及时;上报表应有制表人、审核人、校长签字方可上报;学校应建立统计台账(1.5)。6、学校伙食团成立“伙食委员会”,重大事项由“伙食委员会”通过后执行,总务主任具体落实;伙食团大宗食品、小卖部必须定点采购且索证,并签有安全责任书,定点单位必须具有相关的资质;伙食团账务及人员配置符合《会计法》要求,定期公示伙食费的收、支、余情况,期末在全校公示,多退少不补;学生菜谱每天公示。(1.5分)。7、建立固定资产账,资产管理落实到人、班、室等;新购进和报废的固定资产,按要求进行账目增减;健全财产登记制度,并落实专人

6、管理,教职工借用财产要有借用手续,已报废的财产要按规定办理报废手续后注销(1分)。1、原始凭证有一项不符合要求扣0.5分;未执行政府采购的项目一次扣0.5分;基建项目竣工未及时办理财务竣工决算扣0.5分。资助无公示扣0.5分,无专档扣0.5分。2、账簿有一项不符合要求扣0.5分;无现金日记账、辅助账各扣0.5分;学校经费未定期公示扣0.5分;代管、往来未定期结算、公示扣0.5分。3、违反《现金管理条例》中的一项扣0.5分;计划用款超过1月未冲销扣0.5分。4、基建出现违规、违纪、安全、质量事项中的一项不得分;管理不规范扣0.

7、5分;档案不齐全扣0.5分;不及时申请资金或未及时办理财务竣工决算扣0.5分。5、报表故意漏报、瞒报、多报、少报数据中一项不得分。报表迟交一次扣0.5分;签字不完整扣0.5分;无台账扣0.5分。6、食堂管理有一项不符合要求扣1分;设两套伙食账不得分;伙食费结算无公示扣1分;菜谱未公示扣1分。7、财产管理有一项不符合要求扣0.5分。1010安全工作1、学校建立安全工作领导机构,制定安全工作措施、相关安全工作制度和安全应急预案,大力开展校园安全整治工作。通过岗位要求和《责任书》等形式层层分解,落实“一岗双责”;无因工作失职和其它

8、主观原因造成校舍垮塌、财产损失、学生伤亡等学校责任事故(2分)。2、对学生进行安全教育,开展自救技能演练,安全主题班会每学月至少安排2次,全校性安全知识讲座每学期至少安排2次;按规定时间和程序及时报送安全事故和学生伤亡事故,事故处理无遗留问题(2分)。3、加强门卫室建设,配备保安并着装上岗

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