人教课标版部编七年级下册散文中的托物言志

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1、志向几何物言我心——散文中的托物言志执教年级七年级群文篇目《白杨礼赞》《荔枝蜜》《松树的风格》教学目标1对托物言志这一写作手法有较全面的了解。2能掌握托物言志的一些技巧。3能把这些技巧运用到写作中。教学过程一、导入。由《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》引入托物言志。幻灯展示什么是托物言志。二、指导学生阅读《白杨礼赞》中的“托物言志”。1.学生自读课文，勾画出直接描写白杨树的句子。2.引导完成表格（幻灯片展示）所托之物物的外在特征物的内在精神品质所言之志（主旨）3.小结。三、学生合作探究《荔枝蜜》《松树的风格》中的“托物言志”。学生自主完成下列表格：篇

2、目所托之物物的外在特征物的内在精神品质所言之志（主旨）《松树的风格》《荔枝蜜》四、梳理统整，找规律。1归纳出这类文章的相之处同。（结合本节课三篇文章以及课内学过的托物言志类文章，探究这类文章的特征。）学生归纳，教师总结。要求学生把总结的共同点填入表格中。引入“托物言志”的写作方法。（1）找准“物”(大千世界，花草虫鱼、日月新辰、山川河流、雨雪雷电、用什物品、都可以成为我们所托之物）（2）托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分往往运用议论和抒情的表达方式。（3）抓住特征状物，由表及里将特点升华为某种精神品质。（4）由此及彼，由物及人，联想言志。（5）寄情于

3、物，塑造物的艺术形象。（6）志的抒发所占篇幅不宜过长，要言简意赅。2.以“仙人掌”为例谈谈运用“托物言志”的手法作文（1）抓住物的特点展开描写。仙人掌——不择环境，哪怕再贫瘠的泥土也能生根长大。依然能开出鲜艳美丽的花。它不仅耐旱,而且耐寒,不畏恶劣气候，仍能茁壮成长。（2）将特点升华为某种品格精神。顽强的生命力、百折不挠的性格、坚持不懈的精神。（3）由物及人，引出赞美歌颂的对象。（书抒发人生感悟，用象征，比拟等手法）原来环境并不能决定一种生命的成长乃至其它，生命的存在源于自己的抗争。人也要有这种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生存与生活。

4、五、课堂训练：从生活中选择一个你熟悉的“物”（如：树根、爬山虎、菊花、蚂蚁、火柴等）展开联想，寄托自己的感情、志趣。题目自拟，先列出作文提纲。学生展读自己的提纲，下课后写成500字的文章。