一元一次不等式组的应用——盈不足问题

一元一次不等式组的应用——盈不足问题

ID:38538596

大小:154.84 KB

页数:4页

时间:2019-06-14

一元一次不等式组的应用——盈不足问题_第1页
一元一次不等式组的应用——盈不足问题_第2页
一元一次不等式组的应用——盈不足问题_第3页
一元一次不等式组的应用——盈不足问题_第4页
资源描述:

《一元一次不等式组的应用——盈不足问题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、9.3.2一元一次不等式组的应用盈不足问题的教学设计——余传飞一、教材分析本节课是在学习了一元一次不等式组的概念和解法之后,进一步探索现实世界数量关系的重要内容,是继学习了一元一次方程和二元一次方程组的应用之后,又一次数学建模思想的学习,也是为后续学习一元二次方程和函数等知识奠定基础.二、学情分析学生学习了一元一次方程应用、二元一次方程应用、一元一次不等式应用及一元一次不等式组的解法等知识,为本节课的学习奠定了一定的基础;根据七年级学生上课易分散注意力这一特点,我在教学中充分发挥学生的主题作用,让他们多思考、多合作交流,来吸引学生的注意力,引起他们的兴趣.三、教学目标1.知识与技能(1)巩

2、固一元一次不等式组的解法;(2)理解盈不足问题;(3)掌握用一元一次不等式解决盈不足问题的解法.2.过程与方法理解一元一次不等式组的应用题的一般解题步骤,逐步形成分析问题和解决问题的能力.3.情感态度价值观感受一元一次不等式组在解决实际问题中的价值.四、教学重、难点(1)教学重点:用不等式组解决盈不足问题;(2)教学难点:如何把体现不等关系的语句转化为含有未知数的不等式.五、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图例题讲解例1.若干香蕉分给几只猴子,若每只猴子分3个,则余8个;每只猴子分5个,则最后一只猴分得的数不足3个,问共有多少只猴子?多少个香蕉?思路点拨:(1)如何理解“最后

3、一只猴分得的数不足3个”.仔细分析可知,最后一只猴子分到的香蕉数大于或等于0而小于3,即0≤最后一只猴子分得的香蕉数<3;(2)如何设未知数?(3)那如何表示最后一只猴子分得的香蕉数呢?前()只猴子共分到5()个香蕉;所以,最后一只猴子分得的香蕉数=总香蕉数-前()只猴子分到的香蕉数,即5();(4)如何列一元一次不等式组?把化成. 展现图片分析:从表面上看,这道题并没有明显的大于或小于的不等关系,但我们抓住关键语句,就可以很容易找出已知条件与未知条件之间的不等关系.体会,观察两幅图中猴子的表情有什么不同?在教师的引导下理解题意,交流讨论,最终列出一元一次不等式组.通过通过两幅图的对比,吸

4、引学生注意力,激发学生的兴趣.以教师为主导,学生为主体,初步学习如何应用一元一次不等式组解决盈不足问题.盈不足问题所谓“盈不足”问题,就是在题目所给的条件中,一个条件说按某种方式出现剩余,而另一个条件说按另一种方式则会不足.通过例1得出“盈不足”问题的概念.理解总结出此类问题的概念.探究解决例2.一群女生住若干宿舍,每间住4人,剩19人无房住;每间住7人,则有一间宿舍不满,也不空,问有多少间宿舍?多少名女生?思路点拨:“不满,也不空”与“分得的数不足3个”是否完全相同?引导、巡视点拨在教师的引导下理解题意,解决问题.这个例题除了“不满,也不空”与“分得的数不足3个”不同外,其解题的本质是相

5、同的,所以,此题意在让学生初步解决一般的盈不足问题.拓展应用例3.某校初三年级春游,现有36座和42座两种客车供选择租用,若只租用36座客车若干辆,则正好做满;若只租用42座客车,则能少租一辆,且有一辆车没有坐满,但超过30人;该校初三年级共有多少人参加出游?思路点拨:这道题从表面上看比前面两道题多了一个障碍,出现了36座和42座两种客车,但若稍加分析“某校初三年级春游”这一条件,便知无论租用36座,还是42座的客车,人数是一样的.根据“若只租用36座客车若干辆,则正好做满;”因此,设租36座的车辆,根据题意得师生共进参加课堂活动提升学生的思维能力.归纳“盈不足”问题的题目中有盈和不足两个

6、条件.它们分别有什么作用:(1)盈的条件用来设未知数,表示量;(2)不足的条件是用来列不等式组.引导、归纳理解、并尝试概况通过归纳,让学生了解此类题的数学模型.练习巩固练习1.把一些书分给几名同学,如果每人分3本,那么余8本;如果前面的每名同学分5本,那么最后一人就分不到3本,这些书有多少本?共有多少人?引导分析独立思考求解通过两个练习,加深学生对盈不足问题的理解;并初步掌握用一元一次不等式解决简单盈不足问题的解法.课堂小结谈一谈,这节课你的收获?总结归纳回顾提醒学生回顾这节课所学的内容,加深记忆,并把所想转化为可以表达的内容.布置作业课本130页,习题9.3第6题课本133页,复习题9第

7、7、8题根据课堂教学,设计适合学生的作业练习.进行相应习题的勾画.通过作业及时巩固、提升.六、板书设计9.3.2一元一次不等式组的应用——盈不足问题例1.例2.解:设共有只猴子,则有个香蕉.解:设共有间宿舍,则有个女生.依据题意得依据题意得解得解得取整数取整数答:共有6只猴子,26个香蕉.答:共有7间宿舍,47个女生;共有8间宿舍,51个女生.例3.解:设租36座的辆,则初三共有人.依据题意得解得取整数.答:初三共有28

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。