北师大版小学语文二年级下册《狮子和兔子》教学设计

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1、《狮子和兔子》第二课时教学设计教学目标：知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：理解重点词语，读好重点句子。情感态度与价值观：让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。教学重点：有感情地朗读课文，读好重点句子。教学难点：让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。教学准备:课件头饰教学流程：一、复习导入　　1、开火车读词语。2、听写词语。3、问：谁还记得通过上节课的学习，了解到这是一只什么样的狮子呢？二、读懂课文，了解内容1、这样一只骄傲的狮子也会遇到麻烦，需要我们小小智多星来帮忙，你们愿意吗？　　引

2、读课文第2自然段，理解词语“又疼又痒”。　　2、小结：红蚂蚁的叮咬又疼又痒，实在难以忍受，狮子为了赶走红蚂蚁会怎么做呢？狮子这样做，赶走红蚂蚁了吗？　（1）引读课文第3自然段，启发学生展开想象，理解狮子的表现。（2）生读句子，师板书：赶不走（3）指导学生有感情地朗读课文第3自然段。3、讨论：狮子的这些表现被兔子看在眼里，兔子蹲在一边“哧哧”的笑。兔子在笑什么？　　4、引导：看到兔子在一旁发笑，狮子又是如何表现的？　（1）学生发言。　（2）引读课文第5自然段。　（3）理解：“恼羞成怒”。　狮子恼羞成怒时是怎么说的？（指导有感情地朗读课文第5自然段）　　5、过渡：面对恼羞成怒的狮子，

3、兔子又是怎么做的？　　指名读课文第6自然段。　　“如果红蚂蚁叮在我的身上，我就跳到水里去。”6、狮子按照兔子说的去做结果怎样？板书：冲走了7、讨论：兔子这样做，是想让狮子明白什么呢？引读课文最后一自然段。三、总结全文　　1、学了这个故事，听了兔子的话，同学们，你们有什么收获呢？2、带头饰分角色有感情地读课文。3、总结：这个故事告诉我们：遇到问题时，光着急、害怕是不行的，应该积极动脑筋，想办法。四、布置作业　1、抄一抄本课中你喜欢的好词好句。2、回家把这个故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。板书：狮子和兔子动脑筋赶不走————＞冲走了