《小母鸡种稻子》教学反思

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1、《小母鸡种稻子》课后反思学校：八七七厂子校学科：语文姓名：康应娟《小母鸡种稻子》课后反思反思本课教学，有以下成功之处：1、随文识字，分散了识字任务。本课要求学生必须识字15个，识字量很大。如果集中识字，学生易感到枯燥和疲劳，效果不佳。所以在教学时，我主要采用了随文识字的方法，将识字教学渗透到教学的各个环节，分散了识字任务，使学生在不经意间认识大量汉字。2、综合运用多种识字方法，如听读识字、看图识字、拼读识字、同桌互检互教识字等，注重教给学生识字的方法。如引入字源认识“母”；结合图画认识“鸭、猪、猫”等；联系生活体验认识“愿意”、“怕”等，同时引导

2、学生通过比较字形，深刻理解字意，教会学生比较字形识字的方法。3、教学循序渐进，注重学法指导。本课前三段形式很相似，教学时，我先教，再扶，后放，引导学生学会自主提问，自主答疑，效果甚好。仿写句子，更是在示范后，步步放手，引导学生学会问答的方法。4、重视朗读，引导学生通过朗读来感悟文本。教学中，我引导学生通过图片，联系生活感受，入情入境，充分地朗读，体会劳动的辛苦和小母鸡的勤劳，感受劳动的意义。5、写字教学能指导学生通过自主观察，争当小老师来教大家如何把字写好看。将学习的主体地位还给学生，充分调动了学生自主学习的积极性，这远比老师详尽的说教要好很多，

3、教学效果可想而知。需改进之处：1、写字教学因时间关系，有些流于形式，不够扎实。更多的是“纸上谈兵”，缺少了教师的范写引导和学生写字结果的有效评价。2、课堂容量过大。一年级孩子的注意力很难长时间的集中，过多的内容会使孩子们觉得疲劳，教学效果不佳。所以在内容上必须有所取舍，在教学重难点的时间安排上必须精当，应以识字为主，阅读其次，让识字教学更扎实些。要真正上好一节课，一定要多从学生的角度去考虑问题，合理安排内容，讲求高效的方法，善于激发和保护学生学习的兴趣。这也是我在今后的教学中应多思索的。我将不断努力！