《大海睡了》第一课时

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1、《大海睡了》教学设计教材简析《大海睡了》是国标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。目标预设1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．能利用汉语拼音读准字音，联系上下文理解词语的意思。3．能按笔顺正确书写生字，培养良好的学习习惯。4．通过诵读感受语言美，激发学生想象走入诗的意境，体会大海夜景的优美，培养热爱大自然的思想感情。重点难点重点：朗读、背诵和指导识字、

2、写字。难点：帮助学生体会诗情画意，进而有感情地诵读，培养语感，积累语言。教学课时两课时教具课件教学流程一、导入新课1、同学们听听，这是什么声音？（播放海浪的声音）生：海浪声。2、大家想不想跟着老师去看看大海呢？生：想。3、那我们一起去看看大海。（播放白天大海的图片）我们都是生长在海边的孩子，我想同学们都见过大海，哪位同学告诉老师你见过的大海是什么样的呢？生：天蓝蓝的。生：浪很大。4、是啊，我们每个人都见过大海，白天，大海蓝蓝的，一眼望不到边；金黄色的沙滩上还有各种各样的贝壳；海鸥在海面上快乐地飞着，海风吹过时，海面上波浪滚滚，发出很大的声音；还有人们在海

3、边嬉戏，这些都构成了海边欢腾热闹的景象。白天的大海见过了，那么夜晚的大海同学们见过吗？大家想不想看？生：想。5、（播放夜晚大海的图片）看图后，请你们说说夜晚的大海是什么样子的？生：很安静。生：有星星，还有月亮。6、太阳落山了，月亮升起来了，大地越来越宁静，大海上风平浪静，劳累了一天的大海睡了。今天我们就来学习这首描写夜晚大海的儿歌——《大海睡了》。（课件显示课题）7、指名读课题：大海睡了（读的时候要轻轻的，别吵醒大海）二、初读课文１、听录音朗读接下来请同学们听录音朗读，边听边感受，这首儿歌描写的是什么时候的大海？（播放录音朗读）生：夜晚的大海。师：听得很

4、认真。２、自由朗读课文师：同学们愿不愿意走进去感受大海甜美的梦境呢？那我们一起走进睡梦中的大海。请同学们打开课文，遇到不懂读的生字借助课后的生字表的读音，把课文读通顺，读流利。生：（自由朗读课文）３、学习生字词（１）生字：里　她　抱　月　背　（２）词组：风儿浪儿大海明月星星不闹不笑睡觉抱着背着三、朗读课文师：生字词大家读的很好，我们把生字宝宝带回课文，我们把这篇课文读一读，前后两个同学为一组，互相给对方提提意见。生：（两同学为一组，并提意见。）四、精读课文师：刚才老师发现，同学们合作可认真啦，老师发现有些同学听的很认真，有些同学提了很多意见。你们读了课文

5、，这篇课文有几句话？生：两句话。１、学习第一句师：你从第一句中感受到了什么？体会到了什么？读懂了什么？生：大海已经睡了，千万别吵醒了大海。生：大海很安静，不像白天那么闹了。生：我觉得很平静，海浪声轻轻的，听起来很舒服。师：大海睡得真香啊！２、学习第二句师：进入睡梦中的大海又是怎样的呢？老师想请个同学来读一读。生：（朗读）师：你从第二句中读懂什么？体会到什么？生：月亮映在海面上，就像大海抱着明月。星星也映在海面上，就像大海背着星星。生：大海就像妈妈一样，能躺在妈妈的怀里多舒服呀！生：潮声是妈妈的鼾声。师：大海妈妈睡得真香呀！师：刚我们学习诗歌这两句话，让我

6、们感受大海是那么宁静、美丽。五、诵读课文师：这么美的儿歌，同学们愿不愿意当场把它背下来，或者选最喜欢的一句读一读。生：愿意。生：（当场背诵）师：能背的不用看屏幕，不能背的看屏幕。生：（全班背诵）师：你们愿不愿意在下面配上动作读一读？生：愿意。生：（同学们发挥想象配上动作朗读）六、写字师：抱和她这两个字有什么相同点？生：都是左右结构。师：非常聪明。师：把你们的小手举起来跟老师书空。（书写抱和她）生：（举手书空）师：拿出生字本找出这两个字描红，并各写两个。生：（拿出纸笔书写）师：（把学生的作品用幻灯展示，并点评。）七、小结师：同学们，今天这节课我们和深夜里的

7、大海交了朋友，通过下一节课的学习，我们会把这首儿歌读的更好、更美。下课！