回顾·拓展四 (2)

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1、人教版·六年级上册回顾·拓展四交流平台此次“交流平台”目的是引导同学们结合课文内容，联系生活实际进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文内容的理解。在交流的过程中，要紧密结合本组课文展开交流，可以联系生活实际作进一步的思考，从课文内容想开去，以文中的一个方面为切入点，联想到实际生活中去，思维面要宽广一些。活动指导学习了《青山不老》一文，我深切地懂得了植树造林、保护环境的重要性。我们要积极行动起来，保护环境，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起。在春暖花开之时，和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大。示

2、例欣赏（一）学习了《只有一个地球》一文，知道：水资源本来是可以不断再生、长期给人类做贡献的。但是因为人类的随意破坏，时可用的水资源越来越少。读到这里我不由得想到了黄河断流、罗布泊的干涸，一些大江大河被污染……这些事实都告诉我们：破坏环境会给人类带来灾难的。示例欣赏（二）日积月累善待地球就是善待自己。这句话的意思是：地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。拯救地球就是拯救未来。这是1999年世界环境日(6月5日)的主题。这句话的意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己，唯一途径就是拯救地球，减少破坏。

3、因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。但存方寸地，留与子孙耕。这句话出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。有限的资源，无限的循环。这句话的意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代留传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。珍惜自然资源，共营生命绿色。这句话的意思是：要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。成语故事故事释义：“竭泽而渔”来源于历史故事，告诉人们：不能只顾眼前利益

4、，不作长远打算，应该从长计议、合理规划。故事选自《吕氏春秋》。“竭泽而渔”，意思是排尽湖水或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。造句：我的家乡有着丰富的森林资源，可贪婪的人们为追求眼前利益大量地砍伐森林，这样做无疑是竭泽而渔，早晚会受到自然的惩罚。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG