生物人教版七年级下册第二节神经系统的组成

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1、第四单元第六章第二节神经系统的组成教学案青川县关庄初级中学校王琼尧【学习目标】：1.通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。2.学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3.感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。【学习重点】：神经系统和神经元的组成和功能【学习难点】：神经元的结构和功能【学习课时】：1课时【学习过程】探究主题一：神经系统的组成活动一我说你指你知道吗？在刚刚我们做的游戏当中人体有哪些部分参与到活动中了？究竟是谁在协调控制着这一

2、切呢？活动二你讲我思认真观看神经系统组成的视频，结合书上88页的知识讲解，思考并完成下列问题：1．神经系统由、和组成。其中和是神经系统的中枢部分。组成；和是神经系统的周围部分，组成。2．大脑包括表面是约有个神经细胞，具有和、等多种生命活动的功能区——。3．小脑使运动、，维持。4.脊髓:能对外界或体内的产生，还能将对这些刺激的反映传到，是与、之间联系的通道。5.由脊髓发出的神经叫，分布在、的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。【合作交流】a.尝试着分析为什么说“酒后驾车易出车

3、祸”。b.在日常生活、劳动和体育锻炼中，那些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议？【巩固总结】神经系统的组成神经系统各组成部分的功能具有感觉、运动、语言 使运动协调、准确、维持身体平衡 专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 传导神经冲动传导神经冲动【实战演练】临床上的“植物人”只有呼吸心跳而没有其他生命体征的病人，这类患者通常是（）受伤，脑部一般没有受到损伤的部位是（）。A.

4、大脑B.小脑C.脑干D.大脑皮层活动三过把医生瘾如果你是一位神经医生，今天，诊所里来了三位病人，请您帮他们诊治诊治。病情如课本87页资料分析，请您阅读并找出他们患病症状、病因及发病部位。案例1案例2案例3发病原因发病部位及症状探究主题二：神经系统结构和功能的基本单位活动一预习检测1.神经元又叫是构成结构和功能的基本单位2.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。②③①①神经元基本结构包括       ；②在长的     外套有一层，组成    ，它的末端的细小分支叫做      。神经纤维集结成束

5、，外包有，就是我们常说的一条      。3.神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，各个神经元的突起末端都与神经元的相连接，形成复杂的网络，这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统一。【合作交流】以小组为单位，观察课本神经元及其模式图，通过讨论区分神经元与动物细胞结构的异同。【拓展反思】想像生活中还有哪些现象与神经冲动在神经元中传导的过程相似？自己动手，试做神经元模型（可以按照以下步骤）友情提示：如果把一根电线比喻成一条神经的话，电线的外皮就相当于神经纤维外面包的，把电线的外皮剥掉露出一束铜

6、丝，这一束铜丝就相当于集结成束的，每一根铜丝就相当于一条了，每一根铜丝外面镀的绝缘漆就相当于。【明辨是非】1.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。（）2.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。（）3.大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。（）课堂总结：请以小组为单位，画出本节课“我的概念图”。尝试应用：1.1998年7月，桑兰在纽约参加第四届友好运动会期间，不幸重伤脊髓，直到现在还不得不坐在轮椅上。请问，桑兰的下肢是否受到了损伤？若不是，那么其下肢不能运动的原因是什么？2.同

7、学们都看过残疾人运动会吗？赛场上残疾人运动员能做到的很多事，我们正常人也难以做到。同学感觉应该学习他们的什么？板书设计：