生物人教版七年级下册第二节神经系统的组成

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1、第二节  神经系统的组成新疆精河县初级中学刘智蓉一、教材分析“神经系统的组成”是人教版初中生物学第四单元“生物圈中的人”第六章“人体生命活动的调节”的第二节。本节课在本章中起到承上启下的作用。根据课程标准的要求，本节课重点为描述神经系统和神经元的组成和功能。这节课的生物专业名词比较多，知识点分布散乱。另外神经系统相对抽象，学生看不见摸不到，不易理解。教材的编排大体上遵循了从宏观到微观，从感性到理性的原则。结合课程标准，我对教材进行了一些处理，突出了神经系统的“结构组成”，贯穿“从宏观到微观”这条主线，在尊重学生的认知水平和已有的生活经验的基础上，一步步达成对神经

2、系统组成的认识。二、学情分析：学生的好奇心较强，乐于探究，但是自主学习能力比较弱。所以教师要学会放手把课堂还给学生，培养学生自己读书，自己分析、思考、总结的能力。这样学生才能真正有所收获。三、教学目标知识目标1、描述人体神经系统和神经元的组成和功能；2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。能力目标1、培养学生的阅读、分析、总结能力，发现问题、解决问题的能力，交流与表达和自主、合作等能力。2、在模型的制作中，提高学生动手能力；情感目标1、逐渐形成生物体结构和功能相适应的观点；2、关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。四、教学重点：神经元的结构和

3、功能。五、教学难点：神经系统的组成和功能；神经系统是怎样实现协调人体各部分动作的。 六、教学方法在教学过程中主要以教师引导、学生自主探究为主，教师质疑、讲解为辅。教学注重学生自学能力、合作能力。采用学生阅读、讨论、交流等教学方法，使学生在自主参与过程中学到学习的方法。七、教学准备：课件，彩色卡纸，超轻黏土。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图    导入新课1、要求学生两人一组，完成“打手掌”游戏,看谁反应快，一分钟内被打的次数少为赢。2、设问：在这项游戏中，参与“体验游戏”，感受自己的反应力。  通过体验游戏，既可以迅速创设学习情境，活跃气氛，还能顺理

4、成章地引身体的哪些部位要相互准确配合?这些结构在我们身体里面好像是没有关系的，他们是怎样共同在一起，完成这个游戏，帮助你们获胜的？ 3、大屏幕出示学习目标根据自己已有认识回答问题。3、阅读学习目标出关于“神经系统组成”的话题。从总体上知道本节课的学习任务和要求。讲授新课（一）神经系统的组成（一）神经系统的组成1、指导学生按照自学提纲阅读教材P88图片和课文中相关内容、先独立思考，后以小组为单位讨论：（1）、神经系统由哪几部分组成？（2）、各部分有什么功能？2、要求学生在教材上勾画标注，简要写清知识点的标注3、教师以板书的形式给出知识框架简图，学生填空。4、出示神

5、经系统及脑的结构图。5、师在学生回答脑各部分的功能的基础上，进行补充讲解。6、学生做检测小脑发达程度的游戏要求：（1）、双臂自然下垂，单脚站立，闭上眼睛。（2）、身体前后不要接触物体，不要摇晃身体。比一比，谁坚持时间长，平衡性更强？过渡：通过学习，我们了解到神经系统的各结构各司其职，共同协调人体的活动。如果其中任何一个环节出现问题，人体会出现什么情况呢?学生根据自学提纲以及教师的自学指导独立思考完成学习任务。学习困难者在同伴互助下，了解神经系统的组成     学生读图说出各部分名称。 学生参与“体验游戏”，感受自己的小脑发达程度每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘

6、每个学生的潜能。 利用板图知识框架提示，这种方法可以使走在前面的同学得到更好的发展，走在后面的同学有法可依。不同层面的学生都能得到最大程度的发展。检测读图能力和对神经系统组成掌握情况。通过体验游戏，既可以理解小脑的功能，又活跃了气氛。   （二）神经元的组成和功能利用已经掌握的基础知识，让学生过把医生瘾，分析教材87页资料分析讨论：①通过阅读资料，①指导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析，诊断病情。引导学生提出问题，作出假设。②小组会诊，针对资料产生疑问及联想，进行交流，提出问题。③小组派代表汇报,体验成功的喜悦，组内成员补充。④总结出人体各部分的协调活动靠

7、神经系统的调节来完成。过渡：从水平上看，咱们同学只能是实习医生，要想成为真正的神经科医生，还需要我们接受更系统专业的学习培训。过渡：通过对资料的分析和体验学习，每个人都体验到神经系统的重要作用。那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？1、自主学习：阅读课本89--90文字及图片思考：（1）、神经元由哪几部分组成？（2）、什么是神经纤维？（3）、什么是神经末梢？什么是神经？2、出示神经元结构图，学生识图。3、利用多媒体动画展示神经元的功能。1、学生根据病例，找出其症状，独立思考患者发病的原因。2、小组会诊，并派代表汇报会诊的结果，其他成员补充。学生看书

8、自主学习找到思考题答案，