生物人教版七年级下册第二节 神经系统的组成

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1、第二节神经系统的组成一、教材分析教材内容包括两个部分神经系统组成和神经元。教材先从宏观水平了解神经系统各个组成部分及其功能，再深入到细胞水平，从微观上讲述神经系统结构和功能的单位--神经元。本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识，目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置以及初步认识他们的功能。教材上提供了许多实用和生动的资料，比如资料分析中的病例、神经系统组成图片神经元模式图等等，在教学中巧妙地使用这些资料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。二、学情分析学生对于神经系统组成是一个感

2、兴趣的话题，对于其组成了解一部分，但是不能够完成系统总结，所以教学中引导学生归纳总结，形成系统知识很有必要。关于神经系统功能，可通过生活中的实例结合具体说明。神经元结构理解比较抽象，所以将抽象的东西形象化，通过视频、结构图观察及绘画加深理解结构与功能的统一。三、教学目标知识目标1．描述神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系；2．理解神经细胞结构和功能的统一性。能力目标1．尝试用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；2．通过图片展示、模型观察、录像解说等途径，锻炼学生的分析归纳问题的能力。情感目标1.渗透

3、结构决定功能生物学观点2.说明人体各个部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。四、教学重点学生通过分析实例完成对神经系统结构和功能的认识。五、教学难点学生通过分析实例完成对神经系统结构和功能的认识。六、教法和学法图示法、分析法、归纳法、讨论法、探究法等小组合作法进行自主合作探究式学习。七、课前准备教师收集相关资料了解神经系统结构疾病。脑结构模型等。八、教学过程学习内容学生活动教师活动神经系统的组成1分钟做小游戏，传尺子。认真思考，积极自由发言。组织学生做小游戏（如传直尺等），引导学生思考：我们准确快速完成本游戏

4、,主要是人的神经系统在调解。导入新课。自主学习神经系统组成3分钟阅读教材,观察图片，圈点勾画出示预习提纲1、资料分析1、个人阅读资料，了解病情，1、引导学生围绕发病原因、发病脑血栓脊髓损伤扭伤肿瘤2、神经系统组成10分钟诊断病情。2、小组讨论完成调控关系总结3、总结归纳神经系统组成。部位及症状来分析，为什么出现发病部位与出现病症部位不同，这说明什么问题？2、调控关系关系归纳总结资料1说明:调控。资料2说明：感觉是在形成的。资料3说明：调控。资料4说明：脊髓通过调控下肢。3、引导归纳神经系统组成神经系统的功能10分

5、钟1、观察教材中人体神经系统的组成及功能图。描述神经系统的组成和功能.并举例说明其各个结构的功能.2、总结归纳神经系统组成及功能，完成表格归纳。1、引导学生归纳总结，并及时进行评价，举例说明各个结构功能。同时强调脑、脊髓的功能。2、引导总结归纳神经系统组成及功能，完成表格归纳。自主学习：神经元2分钟阅读教材，观察图片，圈点勾画出示预习提纲神经元的组成及功能8分钟1、观察人体各类细胞的，通过讨论，区分神经元与其他细胞的异同。2、观察课本图片神经细胞模式图，神经元的基本结构.3、通过幻灯片模式图及电线实物认识神经元、

6、神经纤维，神经关系，4、利用幻灯片动画总结神经元的功能.1、展示人体各类细胞的，启发学生比较神经元与其他细胞的异同，给予评价。2、引导学生通过观察图片，动画等认识神经元的基本结构，神经元和神经纤维，神经的关系。总结神经元的功能。让学生加深理解生物体的结构和功能的统一性。观看神经系统组成及功能视频3分钟观看视频，总结回归神经系统组成及功能，神经元结构功能能。引导学生更加形象认识神经系统组成及功能，神经元的结构及从能。课堂练习3分钟选择题5道想一想生活现象严禁酒后驾车分析1道本节知识巩固，生活现系解释应用。安全教育渗

7、透。九、板书设计第二节神经系统的组成一、神经系统组成二、神经元