生物人教版七年级下册第三节　青春期

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1、自贡市田家炳中学学科生物主备人曾钦年级七年级课题名称青春期课型新授课目标知识技能：1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。过程方法：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。　　2.形成正确的性观念。　　3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。重点青春期身体变化及青春期心理卫生难点青春期身体变化及青春期心理卫生定稿教案板书教师活动学生活动引入同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？是其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？想新授一、青春期的身体变化1.男孩青春期的

2、身体变化2.女孩青春期的身体变化下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1.你是几岁时身高开始突增的？2.你出现喉结了么？3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1.你是几岁时

3、身高开始突增的？2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4.你觉得你是不是进入青春期了？5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。）完成问卷二、青春期发育的显著变化1、身高突增2、神经系统的功能明显增强3、性器官迅速发育三、青春期的心理变化四、青春期的心理卫生通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？不是我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

4、这是男女生生长速度曲线图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟）女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们身体还发生了哪些变化。有那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？不想一想，为什么会不一样呢？营养状况不完全相同。身体素质不完全相同。还有一方面是遗传因素。以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看

5、第二张图(睾丸和卵巢的发育趋势图)。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？有那么你是怎样得出结论的？卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。男生声音变了。体重增加了。男生长胡须了。同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想想一想这些变化在你们身上是否发生了。（1分钟）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？师：那么，在我们身边有没有类似的事情发生呢？还有哪些事情发生过呢？能不能说给大家听一听。和父母顶撞。认

6、为父母什么都不懂，不爱听他们的。有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。有时候，爱在父母面前撒娇。我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢？有一些事情需要和父母商量。多和父母交流、沟通，吸取、采纳他们的经验、教训。父母说的不一定都是非常正确的，但正确的应该照做。理解父母对我们的关心，要尊敬他们。不愿和父母说的事，要和老师、同学或其他长辈说一说。要学好科学文化知识，增强是非观念。遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。以上几位同学的回答非常好。希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。最后希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础

7、。