生物人教版七年级下册第三节 青春期

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1、第三节《青春期》教学设计【教材分析】《青春期》这节课是人教版七年级下册《人的由来》一章中的内容，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，是本章教学内容中重要的一节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，健康度过青春期。【分学情析】由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的

2、求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。【设计思路】教学内容基本策略通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。青春期的身体变化通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独青春期的心理变化及立性、依赖性、封闭性。其卫生通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。寄语未来通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。【教学目标】知识目标1

3、．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。【教学重点和难点】青春期身体和心理变化及其卫生【课前准备】按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》【教学过程】教学活动教师活动学生活动设计意图一、导入播放音乐，显示《

4、小小少年》边听边看边思考少年的变化，用音乐创设轻松愉悦的的歌词，提问：这位少年有哪说说自己的变化。氛围，让学生能敞开心些变化呢？我们又有哪些变扉，并通过少年的变化引化呢？入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。二、青春期的1．组织学生出示课前已经绘1．比较、结合讨论题进行讨通过自己和同学、课本的身体变化制好的身高增长曲线坐标图，论交流，得出：（女生发育比相比较找出男女发育高1．身高突增与邻座同学的和课本中的身男生早两年。）分析出现差异峰期，并意识到要加强体2．神经系统、高生长速度曲线进行对比的原因（营养状况、身体素质、育锻炼，营养要均衡。同心脏、肺的功思考：（1）男孩和女孩开

5、始身遗传因素等。）时培养学生比较和处理能增强高突增的年龄有没有差别？曲线信息的能力。3．正常的生理（2）你和同学的身高变化与现象：男孩出课本图中数据完全一致吗？现遗精、女孩如果有出入，请分析原因。出现月经2．组织分析《睾丸和卵巢的发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？2．分析思考3．把书翻到第17页练习第一得出结论（卵巢优先睾丸发题，想一想自己的身体已经发育，所以女生先长高）生了哪些变化呢？你能归纳3．对照课本，知道自己已经青春期的身体变化及其重要有的变化，标志吗？归纳青春期的身体变化及其4．出示情景小故事（1）《小重要标志杰的困惑》，提问：①小杰他通过创设两个情景小故怎

6、么了？他的情况正常吗？4．分析讨论班级交流事，通过视频回顾，使学②他该怎么办呢？（2）出示观看视频生能正确面对生理变化，《体育课上的故事》，看完第明确遗精和月经是正常的生从而树立卫生保健意识。二个小故事，有没有勇气把心理现象，并要用科学的卫生知中的想法说给大家听听呢？识指导自己：注意个人卫生，播放视频《生理知识》片段保持健康身体小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。提问：反思自己的生活习惯有哪些做得比较好？还有哪些反思自己的生活习惯促使学生应用所学的知问题需要注意？（提示：衣着、识指导自己健康生活。饮食等方面）5．提问：同学们还有哪些困5．提出一

7、些自己还存在的困让学生提出疑惑，将课堂惑呢？惑（个子高矮问题、青春痘问教学延伸到课外。题、肥胖问题等）三、青春期的1．组织学生利用书本提供的1．小组讨论、表演短剧的内容是反映男女心理变化及其图片资料，选择一个主题，自概括出青春期的心理变化：生青春期的心理特点的，卫生编自演短剧（独立性、依赖性、封闭性）帮助学生在认识自我中1．心理矛盾提问：（1）小品反映了什么样班级交流：多和家长老师沟正确面对这些矛盾和烦2．性意识萌动的心理变化呢？（2）你有过通；理解他们的关心；要会缓恼，找到健康度过青春期3．集中精力学