生物人教版七年级下册第三节 青春期

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1、第三节青春期一、教学目标：（一）知识目标：1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；2、青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；3、青春期的主要心理变化及其卫生。（二）能力目标：培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。（三）情感态度及价值观目标通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。二、教材分析：本节的教学内容包括“青春期的生理变化”“青春期的心理变化”和

2、“健康地成长”，初中生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐体现出来，老师可引导学生结合自身感受并通过观察、调查、讨论的方式，探讨青春期发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神。三、学情分析：初中学生是刚进入青春期的孩子，已经或将会出现一些生理现象，对本课内容相对感觉到神秘，会有点不好意思说出口的生理现象，通过本课的学习，可让其了解原理，懂得照顾自己或保护好。四、教学重难点：1、理解青春期的身体变化及卫生保健；2、理解青春期的心理变化及其卫生。五、教学过程

3、：（一）新课导入：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？指导学生列举出青春

4、期的身体变化后，指导学生按照课文练习1的要求分析自己的发育情况。（二）讲授新课：第三节青春期讲授一、青春期的生理变化学习活动：资料分析多媒体展示：学生身高变化曲线图，与课本的或同学的身高变化曲线进行对比。讨论：男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别?你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？学生讨论：总结：青春期发育特点：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开

5、始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。1、身高突增理智思考之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期将会使你一生成功。怎样才知道自己到了青春期呢?投影展示图片资料“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”。并出示讨论题(见课本第l4页)小组交流：（1）．男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般女孩早于男孩。（2）．图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；

6、投影显示课件：利用多媒体课件解读青春期的身体变化：1）神经系统的发育特征；2）心脏和肺等器官的发育特征要求学生结合课本图4—13、14、15阅读教材P15内容，结合自身特点，思考回答下列问题：（1）进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？（2）为什么说青春期是智力发展的黄金时期？（3）遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？要求学生练习学案跟踪训练。小组交流：通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高明显增加。体重也增加，体形也会发生变化。学生观察图

7、片、阅读教材，思考回答了解两种生理现象出现的原因，并能注意卫生保健。练习学案跟踪训练第1、2题讲授二、青春期的心理变化及其卫生显示课件：小组根据课件内容，讨论解决问题的办法。小组成员结合实际，讨论解决心理矛盾的途径。小组成员可将不能解决或还有困惑的问题提出来，由教师指导解答。组织学生讨论：(1)在青春期会有哪些疑惑?应该怎么办?(2)有人说月经是女孩子的倒霉的事情，你如何看待这一观点?(3)关注自己和周围同学的身心变化，怎样安全度过青春期?师生小结青春期的心理变化：（1）心理矛盾：有强烈的独立意识

8、，遇到挫折又有依赖性；（2）内心世界复杂，有些事情不想跟家长交流（3）性意识萌动。小组内结合自己的生理变化进行讨论，尝试解决青春期的疑惑。要求学生练习学案跟踪训练板书设计：第三节青春期一、青春期的生理变化1、身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；二、青春期的心理变化——健康度过青春期