英语人教版四年级上册my schoolbag B let's talk

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1、Unit2MyschoolbagLesson4BLet’stalk洋县南街小学祝小芳教学目标:1知识目标:学生能听、说、认读新词汇toy，notebook;并能听、说、认、读句型:Excuseme.Ilostmyschoolbag.Whatcolourisit?It’sblueandwhite.2能力目标:学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。3情感目标:培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯.激发和培养孩子学英语的兴趣，发扬合作精神，提高运用英语的能力。教学重难点:重点:学生掌握本课时的主要语言Ilostmy...Whatc

2、olourisit?It’s...并在真实的语境中运用达到交流的目的。难点:①灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。②Excuseme与notebooktoy的正确发音。教学准备：点读机、课件、书包及相关文具用品。教学过程:Step1.Warmingup1.Let’ssing.2.Greeting3.ListenanddoT:showmeyourEnglishbook.PutyourEnglishbookonyourdesk.(设计意图:利用歌曲热身，营造轻松愉快的课堂学习的氛围，以听音拿书的游戏能调动学生的积极性，还能调动学生的知识储备，复习了旧知为新

3、语言的学习做准备。)Step2.Preview1呈现单词：notebook和toy创设情景：lookatmybag.Guesswhat’sinit?呈现单词notebooktoy.教师一一拿出语文、数学、英语、故事书后，出示笔记本问：Isitastorybook?学生回答后，引出单词：notebook，板书并教读。师继续出示玩具T:Look!Ihaveatoyinmybag,too.板书toy并教读。2、Whatcolourisit?It’s________.句型的呈现（1）师拿出toy说Lookatmytoy.Whatcolourisit？学生用It’s...作答。

4、师指着其他物品提问颜色操练。（2）教师再拿出一件双色物品提问whatcolourisit?引导学生用it’s______and______作答。3、Excuseme.Ilostmy...句型的呈现（1）教师翻书包并做出夸张的表情及动作，说:Oh，Ilostmypencilbox.(可重复几遍，让学生理解这句话的意思）板书lost并教读。（2）T：Excuseme,Ilostmypencil-box.Canyouhelpme?师提问几名学生作答。帮助学生理解Excuseme的意义和用法。（3）T：现在，你们丢了东西，该怎么询问呢？Youcansay:Excuseme.I

5、lostmy...(板书)问题的引出，练习句型。Step3presentationandpractice(1).T:OurfriendZhangPenglostaschoolbag.Whatcolourisit?Let’slisten.整体听第一遍录音后回答。(2).What’sintheschoolbag?Listencarefully.生整体听第二遍录音后回答。(3).播放录音，学生跟读。T:Nowopenyourbooks.Listenandrepeat.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(4).

6、齐读课文，生生对话。(5).角色扮演并表演。(设计意图:通过机械操练和人物表演，巩固新知。)（6）课件创设情景，学生自编对话。创设我丢了一个书包的情景，通过课件给出支撑性语言点，师先示范，学生进行意义操练。场景1：Ilostmyschoolbag.canyouhelpme?Eg:A:Excuseme,Ilostmy...B:Whatcolourisit?A:It’s...B:What’sinit?A:A...and...B:OK.Hereitis.A:Thankyousomuch.场景2：Johnlosthispencil-box.Let’shelpJohn.(设计意

7、图:通过创设情景，让学生在贴近学生的生活场景中真实的习得、练习、运用语言，达到语言学习的最终目的。)Step4.production1T:whatdidwelearntoday?Ok,todaywelearned...(设计意图:引导学生回顾总结本节课学习的知识）2let’scheck课件出示习题，对学生进行检测。(设计意图:针对本节课重点知识，对学生进行检测。）单项选择题：1-_______colouristheschoolbag?-It’sblue_____white.A.What,不填B.Where,andC.What,and.2-______