台湾的蝴蝶谷第一课时教学设计

《台湾的蝴蝶谷第一课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、台湾的蝴蝶谷（第一课时）吴晓津一、教学目标：1、能够正确、流利地朗读全文，并能有感情地朗读课文的第一、二自然段。2、学习“源”、“茂”“丛”这三个生字，理解“色彩斑斓”等词语的意思，并积累表示颜色的词语。3、体会课文句子用词的准确性，并能试着写带有连续动词的句子。4、了解“台湾蝴蝶谷”名字的由来，初步感受蝴蝶谷的美丽景色。二、教学难点：理解课文中动词连用的准确性，能在写句子中运用不同的动词。三、教学过程：一、激趣导入（一）图片欣赏,揭示蝴蝶谷1、(出示地图):小朋友，你们知道这是什么吗?（中国地图

2、）在每个中国人的心中,她代表的是祖国(出示:祖国)。在祖国东海和南海浪花中,有这样一个像明珠一样的岛屿,她就是台湾岛。台湾物产丰富，风景优美，其中最著名的，还是蝴蝶谷。那里的蝴蝶品种多达400多种，吸引了大批的中外游客。今天，就让我们一起去台湾的蝴蝶谷去看看吧。 2、板书课题，齐读课题。二、初读课文，合作学习。1、课文说了什么呢？现在就请大家轻轻地翻开语文书108页，认真听录音朗读，注意听好长句子的停顿。2、同桌合作，自由读课文。4、检查自读。（指名学生分段读课文）三、学习第一自然段。1.过渡：课

3、文为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方呢？孩子们，自己读一读课文的第一自然段，找找答案吧！2.学生默读圈画关键词后汇报。相机板贴：气候温暖、水源充足、花草茂盛”。3.指名读这三个词语，相机学习生字“源、茂”。4、小朋友，理解了字义，相信你能把词语读得更好。（齐读词语）5、台湾这么美的环境你喜欢吗？让我们带着对台湾的喜欢之情，齐读第一自然段。（四、学习第二自然段。1、过渡：宝岛台湾得天独厚的地理环境和气候环境，吸引了许多蝴蝶。每年春季，一群群蝴蝶就赶到山谷来聚会。课文的第二自然段就写了蝴蝶聚会的情景。请大

4、家默读第二自然段，边读边思考：台湾的什么多？2、出示蝴蝶图片，相机理解“色彩斑斓”的意思。3、补充与“色彩斑斓”意思相近的词语。4、谁愿意来读一读这个句子，读出蝴蝶美丽的样子。5、这么多色彩斑斓的蝴蝶是怎么来到这个山谷的呢？请小朋友再读读这个句子，找些描写蝴蝶动作的词语。6、调换动词的位子，理解动词使用的准确性。7、课文中用了“飞过、穿过、越过”等表示动作的词语，使句子表达得更加准确。像这样表示连续动作的句子，我们在《木兰从军》也学过，你们还记得吗？课件出示：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河

5、，过燕山，来到了前线。请女同学来读第一句，男同学来读第二句。8、老师这儿也有两个句子，谁能给它填上不同的动词，使句子更加生动。9、动词用得真好。小蝴蝶们要到山谷来聚会，他们的心情又会是怎么样的呢?你从哪个字看出来的?10、谁再来读读这句话？把蝴蝶们又开心又着急的心情给读出来。11、师小结:这么多的蝴蝶赶到山谷里来,怪不得人们要把这些山谷叫做蝴蝶谷了!指名朗读第二自然段。12、背诵第二自然段。五、学习生字，指导写字。1、出示“丛”，指导书写。2、学生书写三个生字。3、展评生字六、小结。今天这节课，我

6、们学习了三个生字，了解了台湾是蝴蝶生长的好地方。知道了蝴蝶谷名字的由来。那么蝴蝶谷的景象到底有多迷人，游客们来到蝴蝶谷，小蝴蝶会怎样欢迎他们呢？我们下节课再继续学习。