生物人教版七年级上册生物与环境

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1、洮阳初中生物组导学案二次备课稿章节课题第一节生物与环境的关系（第一课时）主备人何武学习目标（重难点）1、理解生态因素的含义，说出影响生物生活、分布的非生物因素和生物因素。2、尝试运用已有的知识和经验作出假设3、体验科学探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验教学准备多媒体课件学习过程一、温故互查、导入新课以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、调查时应注意哪些方面？2、生物归类的方法有哪些？3、有课本p43页的想一想、议一议导入新课。二、自学质疑、合作解疑阅读课本P12—16，完成下列问题：1、环境

2、中影响生物生活和分布的因素叫做什么？它可以分为哪两类？2、科学探究包括哪些步骤？3、什么是对照实验？实验中有几个变量？4、影响生物生活的非生物因素有哪些？请举例说明。5、生物因素指的是什么？生物与生物之间的关系常见的有哪些？请举例说明吗。三、展示交流、精讲点拨小组展示重难点问题，教师精讲点拨（在上面第二教学过程中的问题）在这个环节中我们重点讲解第三个和第五个问题，因为这二个问题学生们不容易理解，同时也是本节课的重难点。第三个问题我们的学生不容易理解对照试验中的，对照组和实验组的区别（实验组是有变量的一组）

3、，第五个问题，学生不容易理解生物因素有哪些，以及对于生物与生物之间的关系，学生也不容易理解，因此要老师多讲解一下。四、课堂反馈、巩固拓展1-6题为必做题，后面4题为选做题我们在课堂上当堂练习，让学生们检查课堂上理解的情况，在这个环节中，可以让学生们兵教兵，兵练兵，对于学生共同出现的问题，老师要再一次的讲解，对于基础的、基本的知识点要求所有学生掌握。五、板书设计第一节生物与环境的关系第一课时一、环境的概念：二、：阳光、水、温度、土壤等生态因素：捕食、寄生等三、科学探究1、一般过程：、、、、、。2、对照试验：

4、六、能力激活、直击会考老师根据课堂，要是有时间的话，可以挑选一两道试题进行讲解，让学生们感受一下会考试题。七、拓展延伸请试着运用学过的知识解释高山植被垂直分布的现象。八、点评激励九、作业布置1.让学生们完成学思练上在课堂上没有解决的试题。2.让学生们预习下一节课的内容。课后反思（反思成败，提出补救措施）审阅人：年月日