英语人教版六年级上册I have a pen pal A le's learn

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1、《PEP英语》六年级上册Unit4IhaveapenpalAlet’strylet’stalk皇庄小学王鹏一、指导思想及理论依据《英语新课标》指出，现代外语教育注重语言学习过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触，体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。基于以上理念，在本课中，我努力体现在具体语境中学习语言，尽可能的为学生创造真实语境，在真实语境中让学生感知、理解、操练、运用语言，让学生理解语言的真实意义和用法。二、教学背景分析　　1.教学内容分析本课是《PEP人教版小学英语》六年级上册第四单元第一课时，主要学习询问别人的爱好。运用Whatare…’shobbies?He/

2、Shelikes…句型进行交流。学生在五年级下册已经接触过动词ing的用法，为本课的学习奠定了语言基础。2.学情分析a.语言基础：学生在五年级已经接触过动词ing的形式，有一定的语言基础。b.心理特点：小学六年级学生的记忆和思维都具有高度的直观性和形象性的特点，他们的兴趣、爱好变得更加广泛和稳定，自我意识、自我评价的能力也得到了发展，但是，六年级学生在课堂上不爱发言，不爱变现自己，这就需要老师进行积极的指导。三、教学目标    依据教材内容，结合学生特点及新课标对五年级学生能力的要求，本节课的教学目标确定如下。 1.学生能够理解对话大意；  2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。3.学生

3、能够在情境中运用句型：Whatare…’shobbies?He/Shelikes… 四、教学重难点。1.重点：能够掌握Whatare…’shobbies?He/Shelikes…句型。2.难点：学生对文本内容的理解；Jasmineflower的发音。五、教学用具教材图片PPT教学光盘奖状六、教学过程  （一） Warm-up1.Greeting2.Singasongtogether:let’schant3.Freetalk:T：Theseareallhobbies.Doyouwanttoknowmyhobbies(板书hobbies),Ilikesports,Ilikerunning,Il

4、ikeplayingbasketball.Ialsolikelisteningtomusic.Doyoulikelisteningtomusic?Ss:…T:Let’slistentoasong,Canyoutellmethenameofthesong?T:Therearesomehobbies.Canyousaysomething?Whatareyourhobbies?Youcansay“Ilike…Ss:…【设计意图】：利用歌谣热身，为导入做铺垫。师生对话，在与学生的交流中，教师介绍自己的爱好，导入语言：Ilike…,利用猜歌曲，引出JasmineFlower的学习，为后面的学习做好铺

5、垫。（二）Leadin1、let’stry听力活动T:ZhangPengandOliveraretalkingaboutPeter’shobbies.WhatarePeter’shobbies,Let’slistenandjudge.【设计意图】：Let’stry活动主要是渗透课文内容，为学习课文做铺垫；（三）Presentationandpractice.1、T:NowweknowPeterlikesbasketball.DoyouwanttoknowmoreaboutPeter?Let’slookattogether.（视频呈现，让学生整体感知课文）Listenagainandtick

6、Peter’shobbiesinthetable.（学生第二次观看视频，勾出Peter的爱好。2、T：WhatarePeter’shobbies?Ss:Peterlikes…(引导学生回答，处理句型并板书)【设计意图】：第一次观看让学生整体感知文本内容，第二次观看让学生注意力放在Peter的爱好上。让学生轻松地理解课文内容，为语言输出做准备。3、学生自读对话，回答问题：（1）DoesOliverlikeswimminganddoingkungfu?(2)DoesZhangPenglikesinging?【设计意图】：通过让学生自读对话，再次熟悉文本，并能读懂文中的关键句，理解这些句子在语境

7、中的意思，为学生自然朗读做准备。4、Listentothetapeandrepeat.(听音环节，指导学生发音）5、接龙游戏（操练句型）6、Pairwork:A.Readthedialogueinpairs.B.Talkaboutyourfriends’hobbies.【设计意图】：通过Pairwork，学生重点练习所学句型，在操练中感知句型的语义及在适当的场所的运用。（四）Homework1.Readthedialog