英语人教版三年级上册Unit4 We love animals

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1、PEPUnitFourWeloveanimalsPartA.Let’slearn授课教师：邱慧玉山县四股桥小学一、教学内容：本单元主要围绕动物展开，要求学生能够熟练掌握生活中常见的一些小动物的英语表达，如何表达自己对动物的喜爱之情。本课时教学内容pig，dog,duck,bear,cat五种小动物，学生非常熟悉。文本向我们呈现的是：Sarah和Mike利用手影来做出各种可爱小动物的样子。Let’slearn主要学习有关动物的词汇pig，dog,duck,bear,cat，要求学生能用所学对小动物进行有关描述，并会运用本课时重要句型It’sa……。Chant部分学生能听

2、懂、会唱歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置，通过唱来激发学生学习英语的兴趣,使学生乐于学习。二、学情分析：三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对声音、图片、游戏、竞赛、特别感兴趣。有着极强的求知欲强和表现欲。而本节课又是学习pig，dog,duck,bear,cat有关动物的单词。本课时话题学生非常感兴趣，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、游戏、唱歌等形式，让学生体验和参与，并创设语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣。三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）学生能

3、听、说、认读一些常见的动物单词pig，dog,duck,bear,cat，能在语境中运用It’sa….2、过程与方法目标：（2）能在游戏活动中熟悉运用所学动物单词，并能用英语介绍这些小动物。（3）能听懂会唱let’schant，学会如何描述一些动物。3、情感态度与价值观目标：（4）在课堂教学活动中培养学生了解动物，热爱小动物的情感。四、教学重、难点：重点：学生能听、说及认读pig，dog，duck,bear,cat五个单词。学生能够运用句型It’sa...回答动物的名称。难点：学生在真实情境中能够灵活运用句型回答动物的名称：It’sa...学生根据本课所学单词能够自主

4、读出fat,big,log,truck,pear这几个单词。五、课前准备：教师准备相关单词卡片、动物卡片、头饰、和ppt课件。六、教学步骤：1）、warmup情景创设与热身活动1.老师播放hadafarm这首歌让学生感知今天学习的内容和动物有关，然后教师情景创设自己是IMr.Mcdonald和大家进行问候语，然后邀请大家一起去参观农场，让孩子们思考农场里有些什么？吸引学生的兴趣，引出今天的主题——参观农场动物。a.first，let'slistentomusicb.Greetings:T:goodafternoonS:goodafternoonT:Nicetomeet

5、youS:nicetomeetyou,tooT:let’splayS:okT:let’sgotothefarm,ok?S:ok设计意图：让孩子们初步感受语境，提高孩子的学习兴趣。2）、Presentation呈现部分1.教师充当Mr.Mcdonald角色带领孩子们参观农场，在农场里途遇一只小狗，然后通过一张小狗的图片（逐个身体部位出现及小狗的叫声），即可以复习到小狗的身体部位，又可以引出单词及句型，教师进行单词、句型的教读。2.教师出示谜语，让学生猜谜语，引出动物cat，教师进行单词、句型的教读。3.教师出示图片pig，挡着让学生猜，引出动物pig，教师进行单词、句型

6、的教读。4.其次，让大家通过鸭子的叫声来猜，引出新单词duck，出示图片，教读单词d-u-c-k,及It'saduck句型。5.同样通过图片让学生猜what’sthis?引出单词bear,教师教读bear及it’sa...句型。（教师以自然拼读法来教读单词，注意每个字母的发音，然后呈现it’sa...句型并教读，学生以小组，开火车，个人等形式操练单词及句型。）3）、Practice(Playsomegames)1.每个小组选一个leader，说单词的中文，让其他成为说英文。例如：小狗小狗是什么，小狗小狗是dog，操练单词，看哪一组说的又快又响亮。2.guessing：

7、what’sthis?利用图片背面，让学生猜what’sthis?学生猜错会提示他no,学生重新猜，直到学生猜对。例如：what’sthis?it’sa...3.guessing：listenandsay4.同桌互相用声音或动作来act动物，让对方猜。设计意图：通过小组竞赛，看图片及听音猜动物的游戏，集中孩子们的注意力，引导他们试用目标语言，激发他们运用目标语言进行提问的欲望，进一步提升对目标语言的理解。4）、Consolidation（let’schant)1.利用ppt动画图片，形象展示chant部分。2.学生跟着ppt视频，学唱chant。5）